壯麗70年奮斗新時代“我和我的祖國”征文6篇選登(已修改)
2024-12-07 02:42 本頁面
【正文】 壯麗70年奮斗新時代“我和我的祖國”征文6篇選登篇1課桌凳變身記1981年我上小學，1993年從教至今。學校是我夢想起航的地方，教室是我理想實現(xiàn)的殿堂，我目睹課桌凳的大變樣。1978年，5歲的我記得那年秋天姐姐上小學了，家中唯一的一張高腳木凳不見了。它可是我的最愛，比起家中一張張粗糙笨重、凳面坑坑洼洼的小板凳，這張凳子身材高挑且凳面方正、光滑，我經(jīng)常又當桌子又當座位又當玩具。凳子不見了，我丟了魂一樣哭著尋找。奶奶不勝聒噪，說：“你姐姐上學帶去了，要不就得坐磚頭?！蔽铱摁[著，拉著奶奶到學校找。那是我第一次走進叫“學?！钡牡胤建D―一個空曠的院落兩排茅草平房，土坯的墻，黑黑的窗欞上糊著泛黃的油紙。奶奶抱起我，透過破損的窗戶紙向里瞧。我驚訝地看到，泥巴地上一排排和我差不多高的土臺子，后面坐著十幾個土孩子，我的姐姐就在其中。她坐的正是我朝思暮想的木凳子，而大多數(shù)孩子坐的是摞起來的磚塊。我好奇地盯著土臺子、磚凳子，竟然忘記了此行的任務(wù)。后來，姐姐用每天一個故事?lián)Q取了木凳的使用權(quán)，我也懵懵懂懂地“認識”了王二小、劉胡蘭、海娃……“上學多好呀！”期盼中，3年后我如愿以償跨入了這所小學。此時，草房變成了瓦房，我也不用帶凳子了，教室里全換成了木質(zhì)的長條凳，土臺子蓋上了一層光滑的水泥板。兩年后，土臺子換成了長條桌。從三年級，我們教室一直用木質(zhì)的長條桌凳。桌凳都一米多長，凳子也就巴掌寬，桌子有一尺多寬，但也只是四條腿頂著一塊木板，進入初中才用上有桌洞的長條桌，書包終于有了安身之所。長條桌凳兩人合用，與同桌有深深的友誼，也有不愉快的回憶。1990年，我考上師范學校，走進教室看到的是一個個獨立的木質(zhì)桌凳，呵呵，終于不必合坐了。凳子是結(jié)結(jié)實實、端端正正的方凳，凳面是長條凳的兩倍寬。最喜歡的是桌子不僅寬大，還有一個嚴嚴實實的大桌斗，桌面可以開合，可以上鎖，青春期的小秘密不怕被人發(fā)現(xiàn)了。如今，為人師25年，目睹了課桌凳的不斷變化：上世紀90年代還是清一色的木質(zhì)桌凳；新世紀后，安全環(huán)保的合成材料課桌椅進入校園，不僅是材質(zhì)的變化，而且講究人體工學，高度可調(diào)，顏色漂亮。隨著合作探究學習方式的推進，便于移動、能任意拼接的桌椅受到青睞。我們學校錄播室的課桌可以拼成三人一桌、四人一組、六人一圈，方便極了。圖書室的桌椅不再是行列整齊的方形桌凳，變成了活潑可愛、五彩繽紛的卡通造型，孩子們或伏在“花瓣”上，或坐在“蘑菇”下，或躺在“月牙”上……在書中暢游，海量圖書裝點著學生的幸福童年。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的普及，智慧教室的豪華桌椅誕生了。電腦椅舒適氣派，課桌嵌入電腦，讓課堂與網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、學習軟件、便攜式終端高度融合，學習資源走向無限世界，學習方式走向立體多元。桌凳從無到有，從一種基本的學習設(shè)施到關(guān)注美觀和功能，從滿足學習需要到適合身心體驗；國家不斷加大對教育的投入，優(yōu)先發(fā)展教育讓教育裝備日趨完善，教育質(zhì)量不斷提高，可謂“桌凳換新顏，教育譜新篇”。
篇2從母?？脆l(xiāng)村教育巨變近日，我回老家探望年過八旬的老母親時，突然想起應(yīng)該到近兩年未曾光顧過的、孩提時在那里度過4年讀書生涯的村小母校去瞧瞧。當我走進校門時，映入眼簾的是寬敞明亮的教
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