高中語文教學(xué)計劃課件(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 涉足課外廣闊的文學(xué)世界，上課時學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動，氣氛比較活躍，表達與交流能力不是非常強。溝通平行學(xué)科，強化綜合本事的培養(yǎng)，為高考打下堅實的基礎(chǔ)?！ ≌J真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語言交際本事和寫作本事。能調(diào)動自我的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求準確、鮮明、生動。應(yīng)當明確高中學(xué)生從事寫作文必須做到的幾種基本要求：包括學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自我的感受和思考。所以，教學(xué)重點應(yīng)是誦讀課文，理解詞句的含義和課文的思想資料，熟讀或背誦必須數(shù)量的名篇，理解并積累文言實詞、虛詞和文言句式，這也有利于培養(yǎng)文言語感。 古代詩文作品在這套教科書中的比例約占45%。我們不能因為過去有過分強調(diào)語文工具性的’偏頗，就否定或削弱語文課的工具性，就把語文教學(xué)的主要精力放在審美與情感的感悟和熏陶上?！ 娀Z文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等?！ W(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。第四次“‘愛我校園，愛我中華’即興演講賽”，目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息、綜合分析、表達交流、探索創(chuàng)新等多項能力與素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展，形成積極向上的思想、文化與爭鳴的良好風(fēng)氣。本學(xué)期安排四次語文實踐活動。二文明應(yīng)答，得體應(yīng)和?！ ?3)序列優(yōu)化，講究實效。具體來說，有以下五個方面的思考和做法：(1)分解能力，講究專題性?！ ?3)注意初高中的銜接，重視語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開發(fā)，提升學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的辨證性和周密性。 重視思維訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，增強素質(zhì)教育意識，扎扎實實學(xué)好課本?！ ?1)要認真學(xué)習(xí)新課程標準，重視語文教育的人文價值和思維訓(xùn)練的特點。在具體操作方面，結(jié)合單元教學(xué)，穿插“說服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵別人”等不同目的的語文口語訓(xùn)練，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見解，養(yǎng)成文明得體的說話習(xí)慣。 (二)在寫作方面，堅持每周幾篇課外練筆，每兩周一次大作文的訓(xùn)練。發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標配套的“自學(xué)──探究──反思”模式新課型并加以完善。 爭取全組有一次外出踏青活動?！ ⒓訉W(xué)校教師讀書活動，每人交一篇讀書心得?！ ∫笏心昙壱ＷC學(xué)生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學(xué)期至少要把本冊書要求的名著導(dǎo)讀讀完，每一位學(xué)生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或周記摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價。各年級開學(xué)前以備課組為單位，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學(xué)有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。 各備課組活動地點： 高一備課組：三樓語文1辦公室。要求教研組、備課組活動必須準時參加。 課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量。開展集體備課，加強對教材和考點的培訓(xùn)、研究。 以”新課標”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。 a、單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。教研組組長一學(xué)期聽組內(nèi)至少20課時，備課組長聽組內(nèi)至少16課時。 繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1