高中化學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 稱之為鈣基固硫 [過]二氧化硫中的硫處于中間價(jià)態(tài)，既有氧化性，又有還原性 [板書](2)二氧化硫的氧化性：SO2+2H2S===3S↓+2H2O [講]將SO2與H2S氣體混合后可看到混濁 [講]SO2具有很強(qiáng)的還原性 [板書](3)二氧化硫的還原性 ?、倥c鹵素單質(zhì)反應(yīng)： SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr SO2+Cl2+2H2O=H2SO4+2HCl [講]SO2不僅能與鹵素單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，而且能使酸性高錳酸鉀溶液褪色 [板書]②與某些強(qiáng)氧化劑的反應(yīng)： 2KMnO4+2H2O+5SO2===K2SO4+2MnSO4+2H2SO4 [講]紫色的酸性KMnO4溶液褪色或變淺。) [板書]②二氧化硫與堿的反應(yīng) SO2+2NaOH==Na2SO3+H2O?！ 引導(dǎo)]通過現(xiàn)象，可以得出二氧化硫的水溶液呈酸性。 [引導(dǎo)]非常好，那讓我們一起通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。如前面第一章學(xué)習(xí)過物質(zhì)的分類，SO2屬于什么氧化物?分析SO2的化合價(jià)，結(jié)合第二章的氧化還原知識(shí)進(jìn)行思考。 [板書](二)二氧化硫 [展示]一瓶盛滿的二氧化硫集氣瓶 [問]二氧化硫什么顏色?什么狀態(tài)?有什么氣味? 二氧化硫是無色，有刺激性氣味的氣體?！ 思考]用何種方法除去沾在試管上的硫單質(zhì)? (用CS2洗滌，加熱升華法) [問]比較活潑的非金屬單質(zhì)，常見化合價(jià)為2，0，+4，+6，你能說出其代表物嗎?寫出你所知道的硫化物 [投影] [問]硫單質(zhì)的處于硫元素的中間價(jià)態(tài)，那么硫會(huì)有哪些化學(xué)性質(zhì)呢? [講]硫既有氧化性又有還原性 [板書]硫的化學(xué)性質(zhì) ?、傺趸裕号c絕大多數(shù)金屬反應(yīng) [投影]Fe+SFeSCu+SCu2S(與變價(jià)金屬生成低價(jià)金屬) 2Na+S==Na2S(研磨并輕微爆炸) Hg+S==HgS(除去有毒的Hg的方法) [板書]與非金屬反應(yīng)：H2+SH2S [講]制得的H2S是一種臭雞蛋氣味的有毒氣體，有強(qiáng)還原性。 教學(xué)工具 多媒體翻頁筆白板筆白板刷 教學(xué)過程 [投]當(dāng)天的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào) [講]請(qǐng)看當(dāng)天空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)的污染指數(shù)及首要污染物、空氣質(zhì)量級(jí)別、空氣質(zhì)量狀 (首要污染物有二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒) [講]今天我們來共同討論關(guān)于硫、氮及其化合物的問題 [板書]第三節(jié)硫和氮的氧化物 一、二氧化硫(sulphurdio_ide)和三氧化硫 [投影視頻]硫磺的存在形式和硫單質(zhì)的物理性質(zhì) [講解并投影小結(jié)] 存在形式：游離態(tài)：火山口附近或地殼的巖石 化合態(tài)：硫化物和硫酸鹽，如硫鐵礦FeS黃銅CuFeS石膏(CaSO4 板書 第三節(jié)硫和氮的氧化物 一、二氧化硫 ： (1)酸性氧化物 (2)二氧化硫漂白性： (3)氧化性：SO2+2H2S====3S↓+2H2O (4)SO2具較強(qiáng)的還原性 具有酸性氧化物的通性 高中化學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo) 了解二氧化硫的物理性質(zhì)和用途，掌握二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)?！ ≌n后小結(jié) 本節(jié)課要求掌握二氧化硫的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，了解三氧化硫的性質(zhì)。 本節(jié)課要求掌握二氧化硫的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，了解三氧化硫的性質(zhì)。唯有D項(xiàng)在通過KMnO4酸性溶液時(shí)混合氣體中僅SO2被吸收，再通過澄清石灰水若有白色沉淀，說明混有CO2，若無白色沉淀，說明不混有CO2?！ 煟嚎偨Y(jié)得很好。[演示3]把剛才實(shí)驗(yàn)的試管用橡皮塞塞上后，取出水面，再用pH試紙測(cè)酸堿性(或者直接加入紫色的石蕊試液)?！ O2的物理性質(zhì) 演示1課前收集好的一試管二氧化硫，觀察顏色，聞氣味，與空氣密度比較?！ 板書]第三節(jié)硫和氮的氧化物 一、二氧化硫和三氧化硫 [實(shí)物展示]粉末狀硫及塊狀硫?！ ∨囵B(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀察、分析能力，訓(xùn)練知識(shí)應(yīng)用能力。 作業(yè) 收集當(dāng)?shù)氐挠晁畼悠?，測(cè)定其pH?！ 〗處熤v授：SO2的氧化性，我們可以通過一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式來理解，大家請(qǐng)看黑板(寫出SO2與H2S反應(yīng)化學(xué)方程式，帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)氧化還原反應(yīng)電子轉(zhuǎn)移)。 教師提出問題：從氧化還原的角度思考SO2具有哪些性質(zhì)? 學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究：上講臺(tái)將SO2通入到老師準(zhǔn)備好的酸性高錳酸鉀溶液，觀察現(xiàn)象，并對(duì)反應(yīng)后溶液進(jìn)行加熱?！ W(xué)生板演師生共同判斷正誤。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)大家觀察到，SO2是溶于水的。化學(xué)方程式為：S+O2====SO2，硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，在純氧中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰。組織學(xué)生認(rèn)真觀看并思考問題酸雨危害有哪些，酸雨的主要成分有什么? 學(xué)生活動(dòng)：回答危害方面并說出酸雨主要成分有二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等?！ 《⒔虒W(xué)重難點(diǎn) SO2的漂白性、還原性和氧化性。高中化學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì) 高中化學(xué)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、教學(xué)目標(biāo) 了解SO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，理解酸雨的形成的原因?！ ∨囵B(yǎng)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象與化學(xué)本質(zhì)的辯證認(rèn)識(shí)，熱愛科學(xué)，樹立環(huán)保意識(shí)。 教師：播放酸雨視頻，酸雨視頻展
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1