【正文】 of this we all know ,reading belongs to the input during the process of the language learning. The input has great effect on output , such as speaking and writing . According to the new standard curriculum and the syllabus (新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱), after studying the teaching material and analyzing the rule of children’s growing of mind,I think the teaching aims are the followings:　　 objects:　　a)The Ss can hear, read, and use the main sentence patterns b)The Ss can understand the content of the lesson.　　c)The Ss can use the patterns to express their thoughts in the proper situation.　　 objects:　　(1) To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing.　　(2) To train the Ss’ ability of working in pairs.　　(3) To Improve the student’s reading ability, especially their skimming and scanning ability.　　 or moral objects:　　a)By pleting the task,the Ss increase their interest and set up selfconfidence in science?！　?4)Can understand that it is very mon that people usually talk about weather as their greeting ways in foreign countries.　　According to the above analysis, I set the following key points and difficult points.　　Key points are:　　(1) the usage of present progressive tense?！　?3)Students can improve their listening and speaking abilities?！　tep6 homework 作業(yè)　　要求學(xué)生背誦本次課的重點詞匯和短語　　要求完成相應(yīng)聯(lián)系。這讓學(xué)生能在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中對剛剛已經(jīng)學(xué)習(xí)知識進行鞏固。在搶答過程當(dāng)中，我并不只單單是以游戲的形式來完成這一任務(wù)，只是簡單的完成對錯題，我會要求每組在搶答的過程當(dāng)中，要對他們所選的答案進行解釋說明為什么。 首先我會將整個班級分為若干個小組，每組有七到八個人?！　tep3 while reading 在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中我設(shè)計了3個活動 第一個活動 activity1 fast reading 給學(xué)生幾分鐘的時間，讓后讓學(xué)生快速閱讀這篇文章，并找出在讀前所給題的答案，在讀完文章之后，讓幾個同學(xué)來進行回答。這個能激發(fā)學(xué)生去了解這篇文章的興趣，積極加入課堂。合作學(xué)習(xí)教學(xué)法有利于改善課堂心理氣氛、大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、促進學(xué)生良好非智力品質(zhì)的發(fā)展，調(diào)整學(xué)生的語言焦慮感。本課組織學(xué)生四至五人組成一個學(xué)習(xí)小組，進行一次就地震后幸存者的訪問?！　?．難點　　1) 如何使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力和語言水平?！　　！　）欣賞課文中優(yōu)美句子，了解一些英語修辭手法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文之后得到一次美的享受，一次心靈的愉悅和升華?！　）學(xué)會有關(guān)地震的知識，并能通過學(xué)習(xí)討論懂得地震時的應(yīng)急逃生，地震后如何科學(xué)救人和有關(guān)地震的形成和減少地震所造成的損失等一般知識?！　)學(xué)習(xí)掌握與地震相關(guān)的詞匯，如：shake,well,rise,smelly,pond,pipe,burst,canal,steam,ruin,injure,destroy,brick,dam,useless,steel,shock,quake,rescue,electricity,disaster,army,organize,bury,coal,mine,shelter,fresh,percent等，以及 right away, at an end, dig out, give out, thousands of以及一些優(yōu)美句子的賞析?！癛eading――― A NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP” 具體描寫1976年唐山大地震的震前、震中和震后。因此，本課的設(shè)計重點是：幫助學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，掌握閱讀的一些基本技巧，讓每個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都學(xué)有所得。)　　2. Let the students watch a flash on water’ cycle and tell what they think of the journey.　　Try to arouse their awareness of the importance of saving water.(情意升華，珍惜水資源。)　　4. Play the recording of the second part and let the students find out the places water passed in order. (聽段落，把握大意，篩選信息。　　Teaching procedures:　　Pretask 環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，做好鋪墊?！　W(xué)法指導(dǎo)：　　在課前設(shè)定閱讀任務(wù), 讓學(xué)生帶著任務(wù)進行閱讀, 增強閱讀的目的，對文本有一個整體把握　　2 、在教學(xué)中, 指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的步驟和方法，加強泛讀與精讀的訓(xùn)練。同時將水?dāng)M人化，增加了文章的趣味性。初二的英語教學(xué)突出了閱讀文章的教學(xué)，而長篇文章的閱讀也恰是同學(xué)們學(xué)習(xí)的難點。這篇課文是一篇較長的閱讀文章。本課課文所涉及的內(nèi)容為水的旅程，聯(lián)系了生活實際，是學(xué)生較為熟知的話題。初二的學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，好奇心強，求知欲旺盛，已不滿足教師對課文的簡單重復(fù)，因而在注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時，本課將采用靈活多樣的教學(xué)方法，并配以趣味圖片及動漫，從而增強學(xué)生的興趣和注意力?！　∪?、說教學(xué)設(shè)計與步驟　　課堂的設(shè)計遵循了課文整體教學(xué)的思路，結(jié)合聽、說、讀、寫訓(xùn)練，加強了同學(xué)們對文本的理解以及對重要語言知識點的掌握，最終達(dá)到提升學(xué)生綜合運用語言的能力。)　　3. Ask the students to read the first part of the passage and use the new words to replace the expressions in the rewritten part. (對照被改寫的段落，在書上圈出不同的地方，看似簡單的任務(wù)，卻很好地調(diào)動了學(xué)生，讓學(xué)生輕松地掌握了生詞的英語釋義?！　?. Get the students to have a petition. They take turns to write a flow chart of water’s journey in four and one of them read it out after pleting it.(小組比賽，完成水旅程的流程圖，更進一步地檢測并鞏固所學(xué)內(nèi)容。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。本課型是單元整體教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)、語法學(xué)習(xí)提供了載體，并且是學(xué)生獲取信息的主要來源?！　。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)　　1. 語言知識目標(biāo)：　　a)使學(xué)生了解自然