【正文】 　　老師們多年帶高三、經(jīng)驗豐富，責任心強，跟上老師的步伐，按照老師的指導意見去復習沒錯?！　。ǘ┯晌逦淮髮W生分別從五個方面輪流講解高三生活?！　∈孪攘私鈱W生存在的困惑，并據(jù)此給來講座的同學布置講義的側(cè)重，使他們有備而來，力爭做到有的放矢，從而達到班會的針對性實效性?！　≈鞒秩耍ㄅ鹤屛覀償y手共進，　　主持人（男）：與責任共成長，　　主持人（合）：一起開創(chuàng)屬于我們的未來！給我們的父母、師長和社會獻上成人的禮物！　　高三（4）班“我與責任共成長”主題班會到此結(jié)束！　　高三勵志主題班會教案4一、班會目的　　幫助學生進一步全面深入地認識高三生活，使他們做好更加充分的準備。同學們，握緊我們的夢想，全力以赴吧！　　七、宣布活動結(jié)束　　主持人（女）：紫丁香的花瓣是春天的琴，在記憶的綠葉上彈奏心的聲音；主持人（男）：責任是最真的動力，喚起內(nèi)心沉睡的情感。　　最后，要尊重生活?！　≡俅危鹬貏e人。　　主持人（男）：剛才我們在討論中對責任有了進一步的了解，下面我們來看看在名人是如何理解“責任”呢？　　五、說責任（學生事先準備）　　首先，要尊重生命。（圍繞主題，展開討論）　　四、討論明責任　　觀點1：我覺得責任就是我們的義務。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。努力爭取不一定得到，放棄一定沒有希望?！　≈鞒秩耍ㄅ阂粋€人有了責任心，就樹立了不可逾越的信念?！　〗虒W準備：　　分組，圍成圓桌形式　　主持人（潘曉瑜、曾帆明）主持稿、彩排　　典型詩歌《人生，背著殼前行——宏揚自強精神》　　制作“責任樹”，書簽　　活動過程：　　一、宣布活動開始　　主持人（女）：責任心是金。將學生的貼到愿望板上，時刻驚醒。體諒家長的心情。讓學生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題。想想過去自己遭受挫折時是怎么度過的，你怎么從沒有信心變成有信心的?！　?1)釋放心情，不要把苦惱憋在心里。　　?！　??！　?。有的考生盲目地與比自己學習實力強的考生攀比，這樣會挫傷自己的信心。更有的同學和家長去找算命先生占卦相面。如果目標太高，就會為難以達到目標而增加考試焦慮。考試信心是建立在考試實力基礎之上的。考生如能正確地對待外來的壓力，有助于自己輕裝上陣。作為一個人就是要勇于迎接挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)自我，去做壓力稍大，有一定難度的事情，可以磨礪自己的意志，增強自己的能力。平常人都會有心理問題，何況是我們面臨著高考的考生呢!　　(四)引導學生正確對待壓力　　做好自我減壓　　，相信自己一定能夠考出好成績。血壓升高。忽喜忽悲，有時候覺得陽光明媚、生機勃勃，可時不時又覺得無精打采、頹廢沮喪。④自我評價過低：往往過分貶低自己的能力。②喪失興趣是抑郁常見表現(xiàn)之一?！　　⒔箲]。老師交代的練習不去做，自己卻另外找參考書來做。不該想的總想，不該做的總做，明知沒必要，但控制不住，心里挺難受的?！　?二)與學生之間的互動　　那么，我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們，能否感覺到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢，例如睡眠時間、學習態(tài)度、周邊環(huán)境、家長老師?(提問同學)　　(三)引導學生正確認識高三壓力的表現(xiàn)　　高考壓力來自幾方面：。不斷吸入未掌握的知識，人的心理就會產(chǎn)生滿足感，焦慮也就會隨之較少?！　∈紫龋覀儚暮暧^的角度看待步入高三時期同學的變化。而正在經(jīng)厲高三的人，卻還未認識到這個階段對于你來說意味著什么，或許是比高一、二更加痛苦，更加令人窒息的階段。下面，我們將通過一個簡單的游戲，調(diào)動大家的積極性，活躍課堂氛圍。三、故事交流法。　　通過與學生心靈上的交流溝通，一起探討高三學生面臨壓力時有效的釋放壓力的方法?！　《⑿〗M討論環(huán)節(jié)，通過展示兩段話，讓學生用角色轉(zhuǎn)變的觀點看待學習問題，融入學生與家長之間的情感，理解家長的用心良苦，調(diào)整面對家庭壓力的態(tài)度。以便適當?shù)貫樘峁┻m當?shù)哪繕藚⒖?，以及為他們的學習方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設計?！　閷W生加油、鼓勁，提高學習動力。　　兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經(jīng)濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經(jīng)驗，可謂一箭雙雕。　　通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。　　體驗大學的精彩生活　　1）通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活；　　讓學生體會到大學精彩，對大學產(chǎn)生憧憬。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發(fā)他們對大學的憧憬之情。種。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候。　　活動時間：20xx/x/x　　活動地點：高三（8）班　　活動主持人：班長　　活動過程：　　一、教師致詞：　　高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發(fā)現(xiàn)并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認識轉(zhuǎn)折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達到高山就要有一個好的開始做準備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，風景總在高處！　　二、展望風景　　播放大學近三年的精選相片視頻（題材包括大一軍訓、徒步前往黃埔軍校、校運會、大學中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實習、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等）　　教師：大學不光是獲得專業(yè)學科知識，職業(yè)技能的場所，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風景。經(jīng)常也會回憶起高中時的種。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力?！　?）你們理想中的大學是怎樣的呢？　　學生探討，了解學生對大學的理解。輕松自在，毫無限制。為了減少學生在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經(jīng)濟方面的情況?！　?）學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”　　總結(jié)高三的學習經(jīng)歷中的付出和收獲?！　』顒臃此?br />