顏色對對碰中班教案-全文預(yù)覽
【正文】 變成另外的顏色。 幼兒操作，請幼兒講講發(fā)現(xiàn)了什么。” 說一說它們是什么顏色?！ 』顒舆^程： 一、猜猜會有什么變化?！ ☆伾珜ε鲋邪嘟贪?活動目標(biāo)： 通過活動，對色彩變化產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒的探索欲望。 四、幼兒噴色，體驗(yàn)成功的喜悅 小魔術(shù)師們可真厲害，變出了這么多漂亮的顏色!小朋友，看，這里有什么?(大樹、小草)大樹和小草都是什么顏色的呢?(綠色)以同樣的形式出示南瓜、桔子、葡萄等。變魔術(shù)要有神奇的咒語呀，跟老師一起念咒語吧：“水寶寶，水寶寶，變變變。 此時，教師為幼兒準(zhǔn)備了三張桌子，第一張桌子上放有瓶子里是紅顏色的水，并配有黃色和藍(lán)色標(biāo)志的瓶蓋。(教師拉開簾子)哦，原來水是順著管子流到下面魚缸里去的，看一看每個魚缸里都有幾根管子，管子里有什么顏色?”引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)并能說出：紅色碰上黃色就會變出橙色，紅色碰上藍(lán)色就會變出紫色，藍(lán)色碰上黃色就會變出綠色。音樂響起，教師進(jìn)行魔術(shù)表演。如：你在哪里見過紅顏色的東西?鼓勵幼兒關(guān)注周圍生活中有顏色的東西。魔術(shù)箱。（幼兒說教師操作，驗(yàn)證結(jié)果） 將幼兒調(diào)制出的橙、紫、綠色的顏色水分類擺放在一起，引導(dǎo)幼兒觀察它們的深淺?！ 煟簞偛诺哪g(shù)好玩吧，現(xiàn)在，老師請小朋友選一種跟自己瓶內(nèi)的顏色水不同的顏色標(biāo)簽貼在瓶身上，他們會發(fā)生什么變化？（幼兒自由發(fā)言） 師：到底是不是和我們想的一樣呢，老師在椅子下面的盒子里給你們放了幾顆魔珠，現(xiàn)在你自己去選一顆和現(xiàn)在你貼上去的顏色標(biāo)簽一樣的魔珠把它放進(jìn)去，搖一搖看看會變出什么顏色！ 幼兒和身邊的同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，相互比較各自變出的新顏色有什么不同?！ 〗處熢儐栕兂霾噬脑??！ ∵^程： 一、清水變成有顏色的水?！ ?．樂于和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。調(diào)色游戲可繼續(xù)在區(qū)角內(nèi)玩，可引導(dǎo)幼兒注意同樣用兩種顏色調(diào)出的新顏色，深淺卻不完全一樣，激發(fā)幼兒多次嘗試變色，如有新發(fā)現(xiàn)就記錄下來。 從吃的方面、穿的方面、從周圍環(huán)境觀察有顏色的物品，正是有了這些漂亮的顏色，我們的生活才會這樣美麗，才會這樣豐富多彩。 兩個孩子演示兩種顏色配色后會發(fā)生變化。 進(jìn)一步認(rèn)識三原色。 透明塑料杯若干，透明礦泉水瓶若干?！ 》e極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。在晃動瓶身之前要擰緊瓶蓋，這一步，同伴之間的相互配合和合作就體現(xiàn)出來了。 發(fā)現(xiàn)相同和不同 T：請小朋友把自己的瓶子拿到展示臺上來，你們仔細(xì)看看，它們有什么相同的，什么是不同的。 二、混入新的顏色 選擇新的顏色，貼上新的標(biāo)簽 T：現(xiàn)在，請小魔術(shù)師們選擇你喜歡的另外一種顏色，并且給它貼上對應(yīng)的標(biāo)簽。（幼兒操作） 標(biāo)記顏色 T：變出來的這個新的顏色啊，我們要給它一個標(biāo)簽?！ ?．嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。顏色對對碰中班教案 顏色對對碰中班教案1活動目標(biāo)： 1．探索顏色混合后產(chǎn)生的變化?！ ?．發(fā)展幼兒的動手能力。（教師示范操作） T：現(xiàn)在，請你們來當(dāng)魔術(shù)師，看看，你們會變出什么顏色來。） 驗(yàn)證猜想 T：你們自己試試看，到底是不是這樣的?！ ∪⒄f說顏色是怎么變出來的 總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果 T：現(xiàn)在，我請一些魔術(shù)師來講一講，他剛才是怎么樣變出這個顏色的。在“顏色對對碰”的活動中，教師拿出裝有清水的礦泉水瓶，搖晃礦泉水瓶使水與瓶蓋內(nèi)的顏料混合，使清水變色，這樣就引起了幼兒的好奇心：為什么晃晃礦泉水瓶，清水就會變色呢？在幼兒自己動手操作過之后，發(fā)現(xiàn)清水變色的原因，并且做好相應(yīng)的顏色標(biāo)簽?！ ?
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