青山不老的教學設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 放課件，導(dǎo)入新課 播放我國晉西北地區(qū)土地沙化的課件資料(或出示相關(guān)圖片資料)，引導(dǎo)學生暢談感受：你看到了什么，想到了什么? 談話：上一課中，印第安人對土地的眷戀與珍惜之情深深地打動了我們，這節(jié)課，我們將一起去認識一位81歲的老人，他從65歲開始在晉西北這塊土地上創(chuàng)造了一個青山不老的奇跡?！ 〗馕恼碌膬?nèi)容，理解語言背后所蘊藏的深刻含義，體會人物的思想情感?！ ”痴b自己最喜歡的語段。（老農(nóng)不僅留下了這片青山，還留下了與環(huán)境作斗爭的不屈精神、綠化家園、保護環(huán)境、造福人類的奉獻精神?！ 【G色對于我們并不陌生，可對于生活在面朝黃土背朝天的晉西北來說卻是難得一見的，那么，這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的呢？大環(huán)境：自然條件惡劣；小環(huán)境：生活條件艱苦?！ ∏嗌讲焕鲜裁匆馑?？ 課文中哪些語句是寫青山不老的？ ?。ㄈ┰僮x課文，深入理解青山不老?！ ∪?、教學準備： 相關(guān)圖片資料、小黑板 四、教學過程： ?。ㄒ唬┙沂菊n題，提出疑問 師：上一課中，印第安人對土地的眷戀與珍惜之情深深地打動了我們，這節(jié)課，我們將去感受一位老人對青山的一片深情?！ ±斫饫先怂鶆?chuàng)造的奇跡，說出“青山不老”的含義?！ ∧苷_、流利、有感情的朗讀課文?！ ☆I(lǐng)悟青山不老的含義?！ 。ǘ┳宰x課文，初步理解青山不老 自讀課文，思考問題：（出示閱讀要求） 讀準字音，讀通語句。）此時你覺得這位老人在你面前是什么樣的形象？讓我們帶著對老人無比崇敬的感情讀讀這句話。他是真正與山川同在、與日月同輝了。 ?。ㄋ模痴劯邢?，深化主題
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