長方形正方形數(shù)學(xué)教學(xué)教案-全文預(yù)覽
【正文】 內(nèi)容，學(xué)生一起填，大聲說出來?！ 煟耗隳苌蟻磉呎f邊演示嗎? 生3：(大聲)能! 生3：先把正方形沿中間這條斜著的線對(duì)折，再對(duì)折發(fā)現(xiàn)正方形的四條邊都相等。) 師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們研究得非常認(rèn)真，相信一定有了結(jié)果，交流一下好嗎? 生1：我們小組是用尺子量的，量的結(jié)果是長方形上下兩條邊相等，左右兩條邊相等，正方形的四條邊都相等。 (二)自主探索，合作交流 教師給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)裝有長方形、正方形及一些邊角料的信封。(課件出示若干正方形、長方形?！ 冀虒W(xué)設(shè)計(jì)〗 學(xué)具準(zhǔn)備：放一張長方形彩紙的信封?！ 冀滩姆治觥健 “才砰L方形和正方形的再認(rèn)識(shí)，目的在于讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，通過動(dòng)手操作發(fā)展并嘗試歸納出長方形、正方形的特征，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性?？墒钦n后由于時(shí)間關(guān)系，沒有再對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行回應(yīng)，也是本節(jié)課的一個(gè)遺憾?！ 】傊?，這節(jié)課我遵照學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計(jì)了形式新穎，情境意識(shí)強(qiáng)烈的題目和問題。先放手讓他們說說“對(duì)于長方形與正方形你都知道了些什么?”而后再讓他們通過“量一量”或“折一折”“比一比”等方法，動(dòng)手驗(yàn)證所知道的有關(guān)長方形和正方形邊和角的特點(diǎn)是不是正確的，從而得出正確的結(jié)論，并發(fā)現(xiàn)長方形與正方形的異同點(diǎn)?！ ≌n本第88頁第9題。(允許學(xué)生方法的多樣性) 師生共同小結(jié)并板書長方形的周長=(長+寬)2 師：剛剛同學(xué)們總結(jié)了幾種不同的方法，這幾種方法計(jì)算長方形的周長都必須要知道這個(gè)長方形的什么? (學(xué)生通過觀察思考認(rèn)識(shí)到求長方形的周長必須要知道長方形的長和寬) 師：請(qǐng)同學(xué)們說說你喜歡哪種方法?并說說這種方法的意思。(結(jié)合他所說用PPT動(dòng)態(tài)演示) 師生共同小結(jié)并板書長方形的周長=(長+寬)2 (二)正方形的周長計(jì)算 (1)5+5+5+5=20(厘米)，把正方形四條邊全部加起來得到它的周長?！ ∷?、展(8分鐘) (一)長方形的周長計(jì)算 生匯報(bào)交流大致以下三種 生1：6+4+6+4=20(厘米) 師：你能說說你列的算式是什么意思嗎? 生1：我是把長方形的四條邊一條一條的加起來，就得到了它的周長 長+寬+長+寬=長方形的周長(結(jié)合他所說用PPT動(dòng)態(tài)演示) 生2：62+42=20厘米 師：你為什么這樣列式?請(qǐng)你說一說?！ y量完了請(qǐng)你在學(xué)習(xí)單上算一算這個(gè)長方形的周長?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：探索并發(fā)現(xiàn)長方形和正方形周長的計(jì)算方法，會(huì)求長方形和正方形的周長。讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決有關(guān)長方形、正方形周長計(jì)算的簡單實(shí)際問題?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生探索長方形、正方形的周長計(jì)算公式，并能熟練地計(jì)算長方形、正方形的周長?！ ∽寣W(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，發(fā)現(xiàn)日常生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，并有探究的欲望?！ “鍟n題“長方形、正方形的周長計(jì)算” 二、思(10分鐘) (一)探究長方形周長 計(jì)算長方形的周長，需要知道什么? 可以怎樣知道長和寬的長度?需要測量哪幾條邊?為什么? 學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具長方形進(jìn)行測量并記錄數(shù)據(jù)。 三、議(6分鐘) 算完后同桌間交流計(jì)算周長的方法?！ ∽屔嗾f說并理解6+4表示先算一條長加一條寬表示
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