釣魚的啟示教案設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 ?。ㄒ唬┱w感知?！ 教學(xué)難點] 感悟作者從這件事得到的啟示，體會表達方法?！ 淖髡哚烎~的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來約束、規(guī)范自己的言行，做一個正直、守紀(jì)的人?！ ≌洯h(huán)境描寫和心理描寫的句子。這一過程并無人看見?！ 。ㄕn件顯示插圖）這是當(dāng)時的情景?！薄 ≈笇?dǎo)：從“得”字你體會到什么？ “你還會釣到別的魚的?！ ∥矣痔ь^看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其它任何人的影子時，我再次把乞求的目光投向了父親?！ ≈笇?dǎo)：逐句指導(dǎo)， 在朗讀種體會，在想象中體會?！ ∽宰x 文中的“我”的情感是在變化的，釣到大鱸魚時；把魚放回湖里時，得到啟示是。但是，我們還必須讀出課文隱藏的情感?！ 〔糠衷~語的意思。 理解題目意思。蘭費蒂斯嗎？他是美國的一位著名的建筑師，他為我國廣大讀者所了解，不是因為他的建筑成就，而是他寫的一篇短文，叫《做得對做得好—天知地知》?！ 〗逃龑W(xué)生遵守社會公德，做誠實守紀(jì)的人。 朗讀與默讀課文，體會作者釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，培養(yǎng)學(xué)生的語感。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件 課時安排 ?。舱n時 教學(xué)過程 第一課時 一、談話導(dǎo)入，揭示課題 導(dǎo)語：知道詹姆斯選入課文時題目改為 《釣魚的啟示》（板書課題）我們一起把課文的題目讀一遍?！ 。ㄕn件顯示） 放好魚餌 拋出釣線 湖面漣漪 耐心等待 魚竿劇抖 大魚掙扎 小心翼翼 操縱釣線 魚躍不已 筋疲力盡 拉魚上岸 父子得意 乞求無果 不容爭辯 放魚回湖 依依不舍 月光如水 獲得啟示 遇到誘惑 思父告誡 道德抉擇 簡單問題 道德實踐 勇氣力量 師依次指“劇”“躍”“抉”“掙”“獲”等字，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。讀這樣的課文，我們可以比較容易地了解課文內(nèi)容。在學(xué)生真正說不出來之后，可以暗示：明白了所發(fā)
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