英語教學反思與總結(jié)簡短-全文預(yù)覽
【正文】 中，教師有時往往為了培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，經(jīng)常會利用游戲，因為游戲受到學生的喜愛?！ ⌒〗M故事表演中，戴上故事中人物的面具的角色的扮演，使孩子們表現(xiàn)出很高的興趣。隨著故事的發(fā)展，孩子們聽著，笑著，回答著老師的提問。 在這節(jié)課的準備和實際教學中，我也深深地感受到了新的課程標準對教師提出的新的要求。在實際教學中，我真實地感受到孩子們的輕松與快樂?！ ∮⒄Z教學反思與總結(jié) 本節(jié)課的教學重點是繼續(xù)學習句型Icanclimb，canyourun?學生能運用句型進行交際。例如，在做游戲中給他們創(chuàng)造了互相了解的機會。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進語言實際運用能力的提高。在課堂教學中英語教師要十分尊重學生，注意激勵學生，關(guān)注學生學習過程。 英語教師的教學重點是放在教學資料，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉(zhuǎn)移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。真正做到聽說先行，讀寫跟上。新鮮勁兒一過，孩子們就會厭倦?！ 〗虒W反思四、初中英語應(yīng)用潛力需要相應(yīng)的詞匯 “不學習語言規(guī)則、不掌握相當數(shù)量的詞匯，英語應(yīng)用潛力就是空中樓閣”。 口語不斷侵入書面語?，F(xiàn)代英語在這方面的變化表現(xiàn)為“一字多用”。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自我的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。外族文化知識的獲得，主要是通過對該族文化歷史的研究和學習，通過對該族語言文學作品的研讀，通過對該族文化生活習慣、生活方式的了解?！ 〗虒W反思二、初中英語教師應(yīng)有文化意識 在中學英語的教學中，因為課文的簡單易懂，所含的信息量少的緣故，很多中學英語教師忽視了文化對語言的影響，而導致了一些語言情景的不真實，和虛假的語言的產(chǎn)生。從事多年初中英語教學工作的我，結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點教學反思： 教學反思一、初中英語教師應(yīng)有情感意識 從教育心理學的`角度看，學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。 學會英語，不但多了一對耳朵，一雙眼睛，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。英語學習成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。對英語詞匯的準確理解，和對語言環(huán)境的認識和創(chuàng)設(shè)和把握，需要對文化的比較深刻的理解。其實時代在進步，社會在發(fā)展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的
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