英語教學反思萬能簡短-全文預(yù)覽
【正文】 解決問題，培養(yǎng)培養(yǎng)學習愛好學生的語言運用能力。通過聽音和與他人交流提高學生的聽力能力?！ ?1)語言知識目標 復(fù)習九個建筑物單詞和五個方位詞。接下來學生要做的就是將重點單詞句型進行鞏固記憶，在書寫方面也就基本沒有什么問題了。所以我們在教學過程中，應(yīng)該創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，讓學生身臨其境，在參與的過程中習得知識。所謂的輸出包括說和寫。在給出一個新單詞時，他們會根據(jù)所學主動試讀，新授的單詞也能很快背熟。說到讀，在單詞教學中我們應(yīng)滲透自然拼讀法?！ ∮⒄Z新課標要求提高學生的綜合語言運用能力，這就要求我們教師不僅要讓學生會寫拼單詞，更重要的是要讓學生敢于開口說英語。在課堂教學中英語教師要十分尊重學生，注意激勵學生，關(guān)注學生學習過程。 英語教師的教學重點是放在教學資料，教學大綱和考試形式上呢，還是將教學注重點轉(zhuǎn)移到學生的性格、興趣、情緒等方面的培養(yǎng)和控制這是，現(xiàn)代教育思想轉(zhuǎn)變的重大原則問題。 反思五、中學英語教師應(yīng)有情感意識 從教育心理學的角度看，學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。詞匯是文化信息的主要濃縮。 我們的英語教師不跟上時代的步伐，不堅持不斷地學習和理解新事物，不了解現(xiàn)代英語發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，那么，我們所教出來的學生一旦離開學校走向社會，他們會發(fā)現(xiàn)他們所學的英語是多么bookish(書呆子氣)?！ ∮⒄Z和美國英語之間的距離越來越小?，F(xiàn)代英語的變化，口語方面的變化可從以下幾個方面體現(xiàn)出來： 隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，更因為國際互聯(lián)網(wǎng)的構(gòu)成，人們之間的交際變得越來越簡捷?！ 》此既⒅袑W英語教師應(yīng)有發(fā)展意識 一向以來，人們中學英語教師的語言知識潛力要求不高，認為中學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就能夠了。所以初中學生還是應(yīng)當認真進行語言學習。在英語學習中，聽、說、讀、寫、譯五種潛力是能夠互補的?！ 氖鲁踔薪虒W工作的我，結(jié)合日常工作中的點點滴滴，總結(jié)以下幾點反思： 反思一、靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是“玩”來培養(yǎng)學生持久的興趣 初中英語教學是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學生持久的興趣。英語教學反思萬能簡短 英語教學反思萬能簡短 英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。能夠這樣說，學會英語，不但多了一雙眼睛，一對耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個頭腦!因為語言是人類思維的工具，認識世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。我們能夠采用多種手段幫忙學生在記憶力強的時期多記單詞，多學習語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學生的語音和語調(diào)。只靠模仿不培養(yǎng)學習潛力，也難減輕學習負擔。由于學生們沒有相應(yīng)的讀
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1