【正文】 紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。　　活動準(zhǔn)備：　　彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個(gè)　　成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆　　活動過程：　　一、出示蛋糕盆，引出主題　　出示蛋糕盆?！　∶佬g(shù)《太陽》教案10活動目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進(jìn)行粘貼活動。二，太陽的光芒。我先問學(xué)生：“你知道有關(guān)太陽的知識嗎？你能把課前收集的有關(guān)圖片、資料向大家介紹一下嗎？”同學(xué)們走上講臺：“我知道，太陽是個(gè)大火球——”“太陽有黑子”“太陽是太陽系中最大的星球”哦，別看他們小，知道的可不少?！薄皼]有太陽，我們不能生存的?！　。處熭o導(dǎo)。　　墨西哥阿茲特克人的太陽歷石?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒?！　〗虒W(xué)內(nèi)容與目標(biāo)　　：　　應(yīng)知：熟悉工具和材料，進(jìn)行感官體驗(yàn)?！　〗Y(jié)束：放《小鳥飛》音樂，學(xué)生自由飛出教室?！　W(xué)生欣賞同伴作品?！　×?、交代作業(yè)要求：　　(1)抓住太陽基本的形狀特征——圓形和光芒進(jìn)行大膽想像，采用夸張手法和擬人化處理，創(chuàng)作出一個(gè)與眾不同的生動的“我的太陽”形象。　　(1)把太陽擬人的畫法，并添畫變化光芒，可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。書中右下圖：太陽的頭頂上戴了什么?(皇冠)　　老師：對，把太陽比做無比神圣的女皇，把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么?(樹葉：紅、黃、綠)綠樹葉是在什么季節(jié)?(春季)黃、紅樹葉是在什么季節(jié)?(秋季)　　三、了解太陽的七色光知識：　　課間活動2分鐘，放音樂《七色光》，老師和學(xué)生一起跳。(見板書)　　二、教授：　　(1)老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書中的學(xué)生作品。本課教材展示了用泥塑造的多種不同的太陽作品，及西漢馬王堆漢墓帛畫中的太陽及墨西哥阿茲特克人的太陽歷石。通過讓幼兒觀察太陽帽制作方法，讓幼兒自主探索太陽帽的制作方式。　　師：“畫個(gè)小山坡，請小剪刀沿著山坡走山路，走走走走山路，沒路了，翻個(gè)身繼續(xù)走，走走走走山路，沒路了，翻個(gè)身繼續(xù)走?！　∮變夯卮鹩檬裁礀|西來遮擋強(qiáng)烈的陽光?！　?。　　美術(shù)《太陽》教案6教學(xué)目標(biāo)：　　，用折、畫、剪的方法制作帽子?！　。層變焊鶕?jù)作品中的角色去猜想，這樣可引導(dǎo)幼兒感悟畫家的心靈　　三、“尋找色寶寶”?！　。?）參與感知過的米羅作品、波羅克作品比較，引導(dǎo)幼兒用敏銳的目光去辨別不同畫家的作品風(fēng)格。　　活動難點(diǎn)：　?。A(yù)測：幼兒在圈畫時(shí)可能會找不好色塊的范圍）　　?！　∶佬g(shù)《太陽》教案5活動目標(biāo)：　　，大膽猜想米羅叔叔畫上的故事?！　￡柶羻幔科簌Z先生也這么覺得?！　。玻_一個(gè)小型掛飾展，請其他班的幼兒前來參觀。　　四、幼兒分組制作　　１．把幼兒分成四個(gè)制作組：　?、僭谛K竹席上用橡皮泥粘壓；②在塑泡墊上用吹塑紙粘貼；③在泡沫板上用軟塑泡片拼貼；④在吹塑紙板上用蠟光紙粘貼。）　?。常畳祜棾烁鞣N漂亮圖案外，還有什么？（掛線或飄的穗子等?！　。场⑾鹌つ?、各色蠟光紙、掛歷紙、軟塑泡片、毛線等。　?。?、學(xué)習(xí)用不同的材料制作掛飾，掌握簡單的構(gòu)圖方法，鞏固剪、貼、搓、壓等技能?！　煟簩殞毧?，你的手帕是什么形狀的?現(xiàn)在我們把它變成長方形，再變成正方形，這樣放在口袋里就好放了。　　師：看，今天我們的教室漂亮嗎?　　呀，這么多花手帕真好看，自己去看一看，喜歡哪一條?　　教師示范對邊折。　?、蹎l(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘?，要求幼兒用黑色記號筆色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料涂色。）　　二、分工創(chuàng)作　?。薄⒄埫總€(gè)幼兒自由選擇其中一個(gè)場景進(jìn)行創(chuàng)作，教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。太陽只有一個(gè)，它給我們光和熱。）眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里？　　５、媽媽說：“不，這是三個(gè)紅蘿卜，太陽在天上呢。有一天，小兔問媽媽：“太陽是什么樣的？”媽媽說：“太陽是紅紅的、圓圓的?！　∑摺⒔Y(jié)束活動　　希望每個(gè)小朋友繼續(xù)完成自己的作品，待會兒我們可以一起戴著太陽鏡出去玩一玩哦！中班寫意活動：《太陽鏡》　　美術(shù)《太陽》教案3活動目的：用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作?！　∥业奶栫R已經(jīng)畫好了，請你也把你帶過來的太陽鏡來畫一畫。　　今天我還帶來了一些眼鏡，你最喜歡哪一副眼鏡？它哪個(gè)地方最吸引你？　　出示PPT，許多眼鏡，由幼兒回答單獨(dú)出示其中一個(gè)　　看看這副眼鏡和我的有什么不一樣？　　小結(jié)：原來眼鏡的款式多種多樣，鏡框還能有不同造型呢。　　鼻托：它與鼻子直接接觸，起著支撐和穩(wěn)定鏡架的作用.　　鏡腿：細(xì)細(xì)長長的鏡腳鉤架在耳朵上，可以活動的?！　∠矚g用不同線條裝飾眼鏡，體驗(yàn)寫意活動帶來的樂趣。　　教師：我們把自己看到的、找到的太陽畫下來吧!　　引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現(xiàn)自己的“太陽”，鼓勵(lì)幼兒邊畫邊說?！　∫龑?dǎo)幼兒回憶《小兔子找太陽》的故事情節(jié)，大,網(wǎng)出,處!創(chuàng)設(shè)“小兔子”想找太陽的情景?！　≡鰪?qiáng)幼兒的成就感和相互合作的意識。　　鼓勵(lì)幼兒大膽玩色，并運(yùn)用各種色彩表現(xiàn)自己對太陽的印象，初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受能力?！　』顒舆^程一、創(chuàng)造故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望?！　〗處煟耗憧吹降奶柺鞘裁礃幼拥?　　三、引導(dǎo)幼兒作畫，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己對太陽的印象?！　∫龑?dǎo)幼兒大膽創(chuàng)想眼鏡框的造型和裝飾。鏡框里安裝的是鏡片。　　這樣看起來，是不是有變化？哪里有變化？（依次觀察四個(gè)角度的太陽鏡）　　小結(jié)：原來我們換一個(gè)方向看到的太陽鏡也有那么多的不同呀！　　多種款式欣賞?！　∥业奶栫R畫好了嗎？還沒有，還差了一條鏡腿呢，一條鏡腿可戴不住，誰來幫我畫上另外一條？（提醒幼兒先觀察）　　五、自主作畫。　　六、欣賞互評　　自我點(diǎn)評　　誰愿意先來介紹一下自己的畫的太陽鏡？最喜歡自己畫的哪個(gè)地方？為什么？　　同伴點(diǎn)評　　這么多的太陽鏡里，你最喜歡哪一幅？你喜歡它的什么地方？為什么？　　教師點(diǎn)評　　選取特別的角度或是特別造型的兩三幅來講述?！　』顒舆^程：　　一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論　?。薄⒔處煶鍪拘⊥妙^部。”　?。?、（教師在黑板左下角貼上三個(gè)紅蘿卜）菜園里，小兔著三個(gè)紅紅的、圓圓的蘿卜問：“這是太陽嗎？”　　討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的？它的耳朵應(yīng)該畫在哪里？（耳朵畫在右斜上方。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上?！薄　∮懻摚含F(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫？（與平時(shí)畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上?！　、趩l(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫小兔，注意正確表達(dá)小兔頭部的動態(tài)?！　⌒⌒“嗝佬g(shù)教案　　欣賞各色各樣的花手帕，引起寶寶的興趣?！　殞殞W(xué)習(xí)折手帕，教師指導(dǎo)。　　師：我們每一次用完后，都要把手帕疊的整整齊齊，再放進(jìn)口袋里　　托班美術(shù)教案：美麗的掛飾　　活動目的：　　１、欣賞掛飾精美的圖案，知道飾有裝飾、美化環(huán)境的作用?！　。?、用來制作掛飾底板的材料，如小塊竹席、塑紙、泡沫板等。）　?。玻@些掛飾是什么形狀的？（扇形的`、長方形、菱形、不規(guī)則形狀等。　?。常堄變寒?dāng)掛飾設(shè)計(jì)師，按自己意愿選擇材料，設(shè)計(jì)自己喜歡的掛飾?！　』顒友由欤骸　。保糜變褐谱鞯膾祜椦b飾“娃娃家”?！　煟耗蠘O的企鵝先生收到了遠(yuǎn)方的燕子寄來的禮物，我們一起來看看是什么？　　師：原來南方的太陽實(shí)在是太漂亮了，燕子拍了好多好多照片給企鵝先生看呢！　　師：我們一起來看看太陽是什么樣子的呢？　　（引導(dǎo)幼兒說出太陽園園的身體和不同形態(tài)的光芒，有的光芒大，有的光芒小，有的光芒像圓...）　　有的光芒像線條，　　二、基礎(chǔ)部分　　（一）提供材料，發(fā)揮幼兒想象力，嘗試用不同的材料做太陽?！　≌埿∨笥堰x擇自己喜歡的材料去做一做吧？　　欣賞與評價(jià)　　（一）這些太陽漂亮嗎？她是用什么做的呢？　?。ǘ┛偨Y(jié)　　企鵝先生太開心了，他也有這么多的漂亮的太陽了！謝謝你們。　　?！　　都t太陽吞噬蜘蛛》?！　　都t