第一學(xué)期人教版九年級語文教學(xué)工作計劃-全文預(yù)覽
【正文】 。 過程與方法： 通過欣賞詩歌，喚起學(xué)生的想象和情感。了解小說的體裁和特點(diǎn)，掌握閱讀分析小說的方法。如《笑著面對生活》《青春隨想》《金錢，共同面對的話題》等，都和學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，讓他們在活動中豐富人生經(jīng)驗，形成良好的個性和觀念。 開放性的含義是溝通教材內(nèi)外，課堂內(nèi)外和學(xué)校內(nèi)外，使教材從課內(nèi)向課外延伸擴(kuò)展，使學(xué)生豐富自己的學(xué)識、經(jīng)驗。無論是閱讀還是綜合性學(xué)習(xí)活動，都需要學(xué)生透過語言表達(dá)等表層的東西，探究深層次的問題。多樣性也為學(xué)生個性的發(fā)展提供了良好的條件，在教學(xué)中要予以重視。因此，對文學(xué)作品理解的多樣性，是應(yīng)該允許并予提倡的。本冊教材在選文、練習(xí)等編排上，努力突出人文性。以求知為主題，學(xué)習(xí)立論和駁論的特點(diǎn)和方法。在九年級，文學(xué)作品作為單獨(dú)的內(nèi)容形式出現(xiàn)，不再像以往那樣混雜在記敘文和說明文的文體之內(nèi)，以培養(yǎng)學(xué)生初步的文學(xué)欣賞能力。部分學(xué)生對語文知識較感興趣，有一定的基礎(chǔ)，上課愿意積極參與，但大部分人比較懶散，沒有很明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，沒有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課不用心，對作業(yè)是抱著敷衍的態(tài)度。第一學(xué)期人教版九年級語文教學(xué)工作計劃 九年級是學(xué)校的窗口，是檢驗學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。根據(jù)上學(xué)期成績看出，學(xué)生基礎(chǔ)較差：優(yōu)生太少，普遍書寫差，作文水平低，朗讀及口頭表達(dá)能力不高。 二、教材分析 九年級上冊主要以文學(xué)作品
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