生物教學計劃-全文預覽
【正文】 無機鹽的吸收： 組織學生觀察演示實驗?！ ∈侄危阂越處熞龑W生觀察、討論為主的教學方法 設計思想： 學生對無機鹽的概念比較陌生，所以本節(jié)課主要是從實際入手，通過學生對演示實驗的參與和觀察，了解本節(jié)的各知識點?！ ∮捎诤芏鄬W生缺乏農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗，對于合理施肥原理和無土栽培技術了解很少，因此，需要首先增加感性認識，創(chuàng)造條件，開設實驗，從分析實驗現(xiàn)象入手，幫助消化理解?！ 〗滩姆治觥 「鶎o機鹽的吸收是根的功能之一，是高中階段進一步學習這部分內(nèi)容的必備知識，是理解植物礦質代謝的重要基礎，氮、磷、鉀對植物生活的意義是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的必備基礎知識，因此這兩部分是本節(jié)課學習的重點內(nèi)容?！ ∩锝虒W計劃篇2教學目標 知識目標 通過根吸收無機鹽的演示實驗，使學生明白植物在生活過程中不僅需要水，而且還需要無機鹽。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。上好課，設計好教案，寫好教學反思。提供相關的圖文信息資料、數(shù)據(jù)。運用生動的語言。切實關注學生的情況，及時做出策略。包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識?！ 〖毎薪z分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點?！ 〗M成細胞的蛋白質、核酸、糖類、脂質等有機物的結構和功能，以及水和無機鹽的作用，這些是后續(xù)學習的基礎。生物的新陳代謝。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。提高對科學和探索未知的興趣。生命的基本單位——細胞。具體內(nèi)容分析： 本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞學說建立過程以及細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內(nèi)容，在教學過程中應重點關注。有關光合作用和細胞呼吸的過程，教學時不要過深、過難。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點。 現(xiàn)在的教材為了體現(xiàn)課程理念，要學生主動從教材外的資源中獲取知識，如網(wǎng)絡、教材光盤等，對于農(nóng)村孩子來說條件所限，就不得不依靠老師從課堂中得到補充?！ “l(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，用研究性學習、探討性學習的方法，
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