愛與責(zé)任幼兒教師演講稿3篇-全文預(yù)覽
【正文】 你們金色的翅膀，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去，飛吧！在你需要停息的時(shí)候，別忘了還有我在這里守望著你們！ “我是誰？” 這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師！ 幼兒教師關(guān)于愛與責(zé)任演講稿篇3 今天我演講的題目是《用心工作，感悟幸?！贰Ｖ灰芸吹剿麄兊哪樕咸焯煅笠缰冋?、可愛、燦爛的笑臉，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影，主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)，美麗的天使！ “天使”！喔，對(duì)了！“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”，這是一個(gè)家長對(duì)我說的。教師，多么神圣的職業(yè)，教師，多么崇高的稱號(hào)！古往今來，理論、發(fā)明，學(xué)說、創(chuàng)造，無不包含著老師的辛勞！偉人、學(xué)者，英雄、豪杰，哪一個(gè)少得了教師的熏陶！宏偉的藍(lán)圖，先在教師的心中描繪，知識(shí)的積累，是從老師的跟前起步…… 可是，只有我們自己知道，老師——愛+責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚、無比神圣的工作。這個(gè)社會(huì)里誰來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓？誰來減少地震的災(zāi)害？誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生？這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題！教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題！教師救人這是一種“人”的責(zé)任，不是一種“工作崗位”的責(zé)任。 我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。 所以，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情、真心、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。愛與責(zé)任幼兒教師演講稿3篇 幼兒教師關(guān)于愛與責(zé)任演講稿篇1 一、教師的愛 愛，是一種情感；所謂的愛是
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