大小多少第一課時(shí)公開(kāi)課教案-全文預(yù)覽
【正文】 ?。ò凑照n文做動(dòng)作。 一邊多，一邊少，一群蝌蚪一只蛙。） ?。?）感受“群”和“只”的區(qū)別 ?、俸枚帏喿泳褪且蝗壶喿印！ 睥埒B(niǎo)字邊的字還有很多呢，在語(yǔ)文書(shū)第39頁(yè)的《剪窗花》中，我們已經(jīng)遇到過(guò)一些了，你能找到嗎？（鵲，雞，鴨。（加動(dòng)作） ?、谵r(nóng)場(chǎng)里還有很多動(dòng)物，我們還可以說(shuō)一頭什么呢？ ?。?）貼一貼 ?、佻F(xiàn)在，生字寶寶也想到農(nóng)場(chǎng)去玩呢，你們覺(jué)得可以貼在哪里呢？請(qǐng)你上來(lái)貼一貼。） 為什么右邊是苗呢？古時(shí)候有兩種說(shuō)法：第一種，因?yàn)樘锸髸?huì)吃禾苗，而貓會(huì)抓老鼠，所以右邊是禾苗的苗；第二種，苗的讀音和“喵”的讀音接近，而貓是一種會(huì)喵喵叫的動(dòng)物。（師范讀，生跟讀。 ?。?）給自己打了三顆星的小朋友舉手，你來(lái)讀一讀。（帶拼音） ?。?）去掉拼音你還能讀好嗎？ （3）小動(dòng)物們又排了整齊的隊(duì)列歡迎我們呢？你還能認(rèn)出它們嗎？ 出示：一群鴨子，一頭黃牛，一只貓，一只鳥(niǎo)?！ ∫?、創(chuàng)設(shè)情境 走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，游戲闖關(guān)：說(shuō)出相反的詞。背誦前兩個(gè)自然段。 三、結(jié)束部分： 區(qū)分大和小的重要作用。對(duì)比大蘋(píng)果，小蘋(píng)果，說(shuō)明采收水果的要求。 難點(diǎn)：能夠組織語(yǔ)言，表述自己的想法?！ 』顒?dòng)目標(biāo) 知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較大小。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生。學(xué)生描紅、練寫(xiě)。 ?。鹤屚瑢W(xué)們?cè)倏磮D片，對(duì)照課文，教師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)反義詞。 朗誦游戲：集體、分組、一問(wèn)一答 創(chuàng)編 教師：“現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友觀察桌子上蘋(píng)果和棗圖片，看看圖片中是什么？找一找誰(shuí)大？找一找誰(shuí)??？找一找誰(shuí)多？找一找誰(shuí)少？嘗試把它們放進(jìn)里面，試著創(chuàng)編?！薄 《?、初讀課文，整體感知 教師出示圖片（中有關(guān)的小圖片：黃牛和貓；一群鴨子和一只鳥(niǎo)）引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少網(wǎng) 提問(wèn)：？ ??？” ，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師：“有些小朋友們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，那現(xiàn)在老師要把這個(gè)有趣的秘密變成一個(gè)好聽(tīng)有趣的，小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看兒歌音頻中是怎么說(shuō)的。 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字，并掌握筆順；學(xué)會(huì)偏旁“犭、鳥(niǎo)”?！ ∷摹⒄n堂小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)《大小多少》，我們學(xué)習(xí)了生字新詞，認(rèn)識(shí)了量詞，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥(niǎo)是動(dòng)物，蘋(píng)果和棗是水果；還知道了“大小”和“多少”是反義詞?！ ?4)教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)?！ 芭！钡谝还P是短撇，第一橫略短，第二橫要長(zhǎng)，豎要出頭，寫(xiě)在豎中線上?！ 靶?、少”等五個(gè)字。 “貓”是“犭”旁，與犬科和一些哺乳類(lèi)動(dòng)物有關(guān)；“鴨”是鳥(niǎo)字旁，與鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物有關(guān)?！ 》戳x詞?！ ∑詺w類(lèi)?！ 。?）注意讀準(zhǔn)：翹舌音“少、只”，前鼻音“邊”，后鼻音“黃、蘋(píng)、杏”等?！ 〕鍪纠首x視頻，聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“豎折折鉤”?！ ≌_朗讀、背誦課文；通過(guò)歸類(lèi)識(shí)記等方法，識(shí)記生字，了解生活中的事物。會(huì)寫(xiě)“小、少”5個(gè)生字。 小朋友也想象老師這樣把字寫(xiě)好嗎？就看老師的字，模仿寫(xiě)一個(gè)。用4個(gè)生字組詞?！ ??！ 〈蠹业纳謱W(xué)得好，如果你能讀準(zhǔn)生字，老師就把紅紅的蘋(píng)果送給你！誰(shuí)來(lái)嘗嘗蘋(píng)果的味道？摘生字蘋(píng)果再領(lǐng)讀。學(xué)生自讀?！ ?，看看是不是把兒歌讀通順了。（月亮大，地球小，地球大，月亮小?！ 《?、師生合作，學(xué)習(xí)詞語(yǔ) ?。耗阏J(rèn)識(shí)這些星球嗎？它們大小是怎樣的呢？指名說(shuō)?！ 。宰x兒歌?！ ∪⒆灾魈骄?，識(shí)記生字 ?。捍蠹铱催@些漢字變成了紅色，這就是我們這節(jié)課應(yīng)該掌握的生字，老師相信大家一定能把它們讀好，先自己練練吧。 我們?cè)賮?lái)進(jìn)行計(jì)時(shí)比賽，看誰(shuí)是我們這節(jié)課的識(shí)字大王？ ?。河螒蛘止?。全班交流。出示4個(gè)生字，上面的漢字你認(rèn)識(shí)嗎？一起讀一讀。你們能給我這樣的機(jī)會(huì)嗎？師范寫(xiě)，學(xué)生評(píng)議?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 大小多少 大小多少第一課時(shí)公開(kāi)課教案2 “多、少”等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥(niǎo)字旁2個(gè)偏旁?！ 。錾畹挠行娜?，認(rèn)真觀察和積累。會(huì)寫(xiě)“小、少”5個(gè)生字?！ 《?、初讀感知 ?！ ∪W(xué)習(xí)字詞 ?。?）出示“邊、鴨”等12個(gè)會(huì)認(rèn)生字的組詞、識(shí)記等，讓學(xué)生認(rèn)讀，識(shí)記生字。如，“貓、邊、鴨、蘋(píng)、杏、桃”。如，動(dòng)物類(lèi)“黃牛、貓、鴨子”，水果類(lèi)“蘋(píng)果、杏、桃”。詞語(yǔ)舉例： 多：多少、眾多、大多少：少見(jiàn)、少數(shù)、很少黃：黃牛、黃色、黃金邊：邊上、水邊、天邊果：蘋(píng)果、果樹(shù)、果子桃：桃樹(shù)、桃花、桃子 ?。?）學(xué)習(xí)新偏旁“反犬旁”和“鳥(niǎo)”字旁?！ ≈该x課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順?！ 吧佟钡谝还P是豎，不帶鉤；第四筆要稍長(zhǎng)，托住整個(gè)字。 (3)學(xué)生完成書(shū)中寫(xiě)字練習(xí)，先書(shū)空筆順，再觀察每一筆畫(huà)在田字格中的位置，重點(diǎn)看清難寫(xiě)筆畫(huà)的寫(xiě)法，然后描紅，最后練習(xí)書(shū)寫(xiě)。本課中“鳥(niǎo)”字含有這個(gè)筆畫(huà)?！ 〈笮《嗌俚谝徽n時(shí)公開(kāi)課教案3 理解“大”、”小”、“多”、“少
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1