畢業(yè)班班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-全文預(yù)覽
【正文】 科齊頭并進(jìn)。（特別是家庭作業(yè)，我天天親自批改，他們才能天天認(rèn)真完成，否則就不好好寫。尤 其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識(shí)積累幾乎空白。 二、不足之處 在看到成績(jī)的同時(shí)，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面： 有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真，肯動(dòng)腦筋；遇到難題是左抄右問，投機(jī)取巧，以做完為目標(biāo)。對(duì)孩子的道德教育不可輕視。榜樣示范起到了潛移默化的作用，不是有很多家長(zhǎng)說，現(xiàn)在的孩子不愿意看書嗎？那是因?yàn)樗ㄋ男]有養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他（她）的學(xué)習(xí)不是主動(dòng)的，而是在家長(zhǎng)和老師的逼迫下進(jìn)行的，這與我們做家長(zhǎng)的有關(guān)系?！ I(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭。這就說明家長(zhǎng)在假期里沒有好好的督促孩子完成家庭作業(yè)。還有他們上課就做到了聚精會(huì)神，作業(yè)是一絲不茍，干凈整潔。受到了老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。再者是為孩子樹立信心，培養(yǎng)進(jìn)取心，多鼓勵(lì)少指責(zé)。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我覺得：在小學(xué)階段，孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。如果你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)報(bào)著樂觀的、向上的態(tài)度；有句話說：態(tài)度決定一切。現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。你可能覺得男孩對(duì)樹太無情，然而我們誰又不是那般對(duì)待我們的父母呢？聽了這個(gè)故事之后，你們也許會(huì)對(duì)小男孩只懂索取，不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé)，對(duì)父母的無私奉獻(xiàn)贊頌，其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取，樹（也就是家長(zhǎng)）就沒有責(zé)任嗎？哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪位家長(zhǎng)不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢？然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的。男孩說，老樹根是歇腳的最好地方了。真抱歉，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也無法給你了我唯一留下的只有枯老的根了。你能給我一條船嗎？用我的樹干去造一條船吧。男孩把樹枝砍了個(gè)精光。男孩把蘋果摘了個(gè)精光，開心地離去了。他有時(shí)爬到樹上吃蘋果，有時(shí)躲在樹陰里打個(gè)盹兒時(shí)光流逝，小男孩漸漸長(zhǎng)大。今天，你們的到來既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。因?yàn)?，你們的孩子再過三個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校。一個(gè)小男孩每天都喜歡來這兒玩。樹說：對(duì)不起，我沒有錢但是你可以摘下我的蘋果拿去賣。你能幫我嗎？你可以砍下我的樹枝去蓋房子。男孩說：我越來越老了，我想去劃船，悠閑一下?！ 〗K于，多年以后，男孩子又回來了。經(jīng)過了這些年，我太累了。當(dāng)我們長(zhǎng)大后，離開他們只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時(shí)候，我們才回家。說它重要是因?yàn)椋骸 〉谝?、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?！ 〉诙?、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明孩子，卻沒有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。再如：認(rèn)真寫作業(yè)的習(xí)慣，如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事。說到這里，我想表揚(yáng)我們班的幾位同學(xué)，他們是俞雪婷、張佳、陳冰、張?chǎng)?、張建平這5名同學(xué)，寒假作業(yè)完成的非常認(rèn)真，字跡工整干凈。有時(shí)間家長(zhǎng)們可以督促孩子多背誦。沒點(diǎn)到名
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