【正文】 　　活動(dòng)過程：　　一、出示新車PPT，進(jìn)行觀察，引出課題?！　W(xué)習(xí)對(duì)給定的4個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合?！　。?）教師巡視后提出新的要求。　?。?）你們知道的電話是幾位數(shù)的？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）　　（上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的；常用的較特殊的電話是3位數(shù)的?！　《?、感知數(shù)字的豐富變化。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形，沒有號(hào)碼。　　過程：　　一、看圖編電話號(hào)碼?！　∮腥さ臄?shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案8目標(biāo)：　　感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣?！　?fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，感受數(shù)字的豐富變化。(操作活動(dòng))　　請(qǐng)家長朋友配合孩子做游戲中的小動(dòng)物，如果孩子的作業(yè)正確，家長就拿手機(jī)和孩子進(jìn)行游戲?qū)υ?。　?。ǔ鍪敬髨D）小老鼠的電話號(hào)碼是多少呢,請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)地看一看、找一找。如果你找對(duì)了，就和爸爸媽媽擁抱一下。操作要求：耳朵聽、心里數(shù)、手里拿。)　　三、聽鈴鼓聲,拿數(shù)字。（汽車的牌照、鐘、門牌號(hào)……）　　二、復(fù)習(xí)、鞏固7以內(nèi)的數(shù)字。4只雞、5只鴨，6只小鳥叫喳喳。小朋友的操作速度比平時(shí)快了很多，但是效果并不是很好，可能是因?yàn)檫@幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認(rèn)知水平?！　〉诙€(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對(duì)10個(gè)數(shù)字的排序還不夠了解。　　反思：　　通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時(shí)候來上。　　3。這是數(shù)字幾？數(shù)字變變變?？偨Y(jié)：生活中的數(shù)字有的是告訴我們時(shí)間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。師：我想小朋友對(duì)這些數(shù)字應(yīng)該都是非常熟悉的，因?yàn)樗偸窃谖覀兊纳钪谐霈F(xiàn)。　　二．?dāng)?shù)字的隊(duì)形　　1。（請(qǐng)小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù)）　　2。三張卡紙，上面有10種顏色的小方形?！　??！　∮腥さ臄?shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案6活動(dòng)目標(biāo)　　1。給孩子一些機(jī)會(huì)，讓他們自己去體驗(yàn)?！　⊥ㄟ^本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設(shè)計(jì)的問題也具有有效性，能開動(dòng)幼兒的小腦筋。孩子們發(fā)現(xiàn)有數(shù)字的地方還真不少，就連衣服拉鏈頭上有數(shù)字也被他們發(fā)現(xiàn)了。接著我把我準(zhǔn)備的有數(shù)字的物品和孩子們一起分析我的“發(fā)現(xiàn)”?！　≌n后反思：　　在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性?！　∮幸庾R(shí)地請(qǐng)幾個(gè)孩子上來念所編的號(hào)碼?！　?2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述)　　(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的。小兔家沒有這兩個(gè)數(shù)子，有的是7)　　相同的是什么?　　(三個(gè)號(hào)碼都是六位數(shù)，前兩位數(shù)都有8)　　(3)區(qū)分6和9　　問：老師也常把6和9搞錯(cuò)，請(qǐng)你們幫助我記住它。(三家全部觀察后，人人翻譯號(hào)碼)(人手一份操作用具?！　〗處煼謩e出示圖形卡。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　幾何圖形組合畫三幅(還有小動(dòng)物)。　　復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)，并區(qū)分6與9。這樣孩子在操作的時(shí)候，就更有秩序了。然后又開了一個(gè)展覽會(huì),孩子們更是樂開了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn)，自己悟出了年月日之間的關(guān)系?！　煟耗墙裉焓菐自聨兹?你們?cè)趺粗赖?　　教師總結(jié)：　　對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系?！　「黝悞鞖v、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力?！　　?”可以組合成數(shù)字1468，表示數(shù)的多少，也可以表示家庭電話號(hào)碼，　　還可以表示你的生日呢！　　：　　你還想用這些數(shù)字組合成一個(gè)什么特別有意義的編碼呢？看誰組合得多？　　四、做一做：體驗(yàn)數(shù)字與自身的關(guān)系　　：你覺得我們周圍生活中、我們的幼兒園，還有哪些地方需要數(shù)字呢？　?。何业拿　W(xué)習(xí)在“名片”上寫上自己的生日、家庭電話、住址和姓名?！　“l(fā)現(xiàn)問題：“9”找不到座位，怎么辦？　　導(dǎo)出數(shù)的組合：　　發(fā)現(xiàn)1和0可以組合成“10”，讓9找到組合成的數(shù)字“10”的座位?！　〗處煟耗銈冞€看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？　?。?）幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途?！　〗叹撸?9數(shù)字卡若干套，水彩筆等。　　有趣的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案3活動(dòng)目標(biāo)　　發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。　　師：“如果我把這十個(gè)數(shù)字合起來，會(huì)有什么好玩的事情發(fā)生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？”　　，引導(dǎo)幼兒觀察并辨認(rèn)數(shù)字充當(dāng)了頭像的哪個(gè)部分?！　。f說生活中的數(shù)字提問：“在日常生活中數(shù)字也是無處不在的？你在哪里能經(jīng)?？吹綌?shù)字？這些數(shù)字告訴了你什么？”　　，引導(dǎo)幼兒尋找、理解數(shù)字的意義?！　。?）認(rèn)識(shí)奇數(shù)13579出示表格，上面一排填寫奇數(shù)。　　提問：“數(shù)一數(shù)你一共看到了幾個(gè)格子？”　　?！　?，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣　　。小朋友的操作速度比平時(shí)快了很多，但是效果并不是很好，可能是因?yàn)檫@幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認(rèn)知水平。　　第二個(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對(duì)10個(gè)數(shù)字的排序還不夠了解?！　』顒?dòng)反思：　　通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時(shí)候來上。(PPT播放數(shù)字3，根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。(播放PPT，日歷、藥瓶、體溫計(jì)、目錄)　?。荷钪械臄?shù)字有的是告訴我們時(shí)間，有的是告訴我們力量、溫度或者是長度?！　。盒∨笥寻褦?shù)字寶寶都猜出來了，考驗(yàn)下朋友的時(shí)候到了，現(xiàn)在我點(diǎn)到一個(gè)數(shù)字小朋友要快速得把它念出來?！　?、比較和反應(yīng)能力。有趣的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案　　有趣的數(shù)字?jǐn)?shù)學(xué)教案1活動(dòng)目標(biāo)：　　，感受數(shù)字的有趣?！　?，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。(請(qǐng)小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))　　：小朋友，橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個(gè)不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請(qǐng)小朋友來猜一猜?，F(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢?　?。豪蠋熞矌砹艘恍?shù)字寶寶，我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。這次活動(dòng)就到這了?！　≡诘谝粋€(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個(gè)數(shù)字小朋友難免會(huì)猜錯(cuò)，但在小朋友說出原因后我沒有及時(shí)地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。　　最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的下面。（正數(shù)，倒數(shù)，單數(shù)，按規(guī)律排序，圖形，相鄰數(shù)）　　，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義?！　‰y點(diǎn)：　　運(yùn)用數(shù)字找不同的規(guī)律　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　PPT課件黑板　　活動(dòng)過程：　　一、教師展示PPT，引出數(shù)字　　，幼兒觀看并數(shù)出?，F(xiàn)在請(qǐng)你給這是個(gè)數(shù)字寶寶排排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”　　?！　∪?、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義?！　∷?、觀察數(shù)字寶寶的組合圖形，感受數(shù)字變形的神奇，萌發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣　　，了解數(shù)字變形的奇特之處?！　〗虒W(xué)反思：　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　圖片：汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編?！　∮^看圖片，了解生活中更多的數(shù)字。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？　　三、玩一玩：數(shù)字組合游戲　　教師：其實(shí)，這些數(shù)字早就悄悄地來到小朋友的椅子底下，小朋友把它請(qǐng)出來吧！　　游戲準(zhǔn)備：看一看，你拿到的是哪兩個(gè)數(shù)字？　　把小卡片上的數(shù)字貼在椅子上，大卡片上的數(shù)字拿在手里，數(shù)字朋友要來跟我們玩游戲呢！　　游戲：找座位　　要求找到比手里的數(shù)字多1的座位號(hào)坐下?！笨梢越M合成58210285的電話號(hào)碼?！　∫龑?dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的xxxx年1月12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(132365)人手1份?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等)評(píng):充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.　　二、出示房子，講述故事?！　∧陭寢尩暮⒆咏惺裁疵?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?　　三、學(xué)習(xí)查日期　　1)現(xiàn)在老師指日期，請(qǐng)小朋友說出是幾月幾日?老師說日期，請(qǐng)小朋友把它找出來?！　』顒?dòng)開始，我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說說數(shù)字,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。其次在老師介紹操作要求的時(shí)候，語言雖然說很簡練，但是還需要更明確和更全面一點(diǎn)?！　』顒?dòng)目標(biāo)