有趣的大班科學(xué)活動教案精選6篇-全文預(yù)覽
【正文】 要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的，我有黃顏色”，“還有我，我有藍(lán)顏色”。幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求?！ 』顒訙?zhǔn)備： PPT課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍(lán)），城堡圖一份?！ ∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！ ∮變哼x擇自己喜歡的材料，隨音樂的高低起伏進行噴泉表演?！ 。?）對于結(jié)果不同的幼兒要請他當(dāng)場驗證。有的小朋友用塑料袋、有的用針管、有的用氣球、有的用飲料瓶，都是把水裝進這些容器里，這些容器上還要有孔，給一個足夠大的力，讓水從小孔里噴出來，這樣我們的小噴泉就做好了！ 三、探索孔的大小與水柱的關(guān)系?！ 》窒斫涣髦谱鲊娙姆椒ā＿@些都是人工噴泉。《high歌》音頻?！ ∨囵B(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?；顒又?，不時地發(fā)出小觀眾們的捧腹大笑，興奮、激動之情溢于言表?！ 煟焊绺缃憬阋瞾肀硌萜び皯蛄?出示哥哥、姐姐形象的皮影道具)，等會兒小朋友還是三個人一組，可要分一下工，頭、手、腳的道具分別由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一組的表演最棒。把小動物的頭、腳、尾巴、翅膀輕輕一折，隨著光的移動，小動物的影子就像在跳舞了?！ ∮?：小動物不動，燈光動，小動物的影子就在跳舞了?！ 煟汉⒆觽?，你們發(fā)現(xiàn)影子的秘密了嗎?誰來說說，影子是怎么變戲法的? 幼1：光離小動物近，影子就大，光離小動物遠(yuǎn)，影子就小。 ，體驗手影的神奇 師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來猜猜他表演的手影是什么?(放手影錄像，幼兒觀看) (評：此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。 師：看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀?！ 』顒舆^程： 一、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對影子的興趣 師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪! 師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧! (評：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產(chǎn)生了對影子的好奇。 ，并與同伴分享自己的心得。關(guān)節(jié)是我們身體不可缺少的部位，我們要把它保護好。 二、游戲：動起來（引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)） 教師向幼兒介紹游戲規(guī)則，提出要求：請小朋友在游戲的時候，找出自己身上的關(guān)節(jié)，并在關(guān)節(jié)的位置上貼上喜歡的標(biāo)記?！ 。層變涸趯嵺`活動中知道關(guān)節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用，并結(jié)合圖片的演示，讓幼兒懂得保護關(guān)節(jié)的重要性。 初步了解預(yù)防疾病的方法。有趣的關(guān)節(jié) 活動目標(biāo)： 幼兒在游戲活動中了解人體主要關(guān)節(jié)的名稱，感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系。最后請他來介紹后并且推倒?！ 】磮D片。排成彎的?！ 《?、老師演示推多米諾骨牌，引起幼兒興趣。 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。有趣的大班科學(xué)活動教案精選6篇有趣的多米諾骨牌 活動目標(biāo)： 初步了解推力的作用，知道在同等數(shù)量的條件下骨牌的傾倒與路線、排列、間隔有關(guān)。 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗?！ ±蠋熃o你們帶來了積木，想玩嗎？去玩一玩?！ ∧愠晒α藛幔繛槭裁磿?？你的為什么沒有倒？ 幼兒再次玩?！ ∷?、幼兒合作玩多米諾骨牌?！ 〗淮螅何覀円粋€人的木塊不夠，怎么辦？怎么合作呢？找好朋友，5個人一組，選一個組長，討論排成什么圖案。更有趣的是還可以用我們的人體當(dāng)多米諾骨牌呢。 初步了解健康的小常識?！ 』顒臃椒ǎ骸 ?，引導(dǎo)幼兒在游戲中探索發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，并認(rèn)識各關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)在人體中的作用及各關(guān)節(jié)所在的位置，鞏固關(guān)節(jié)的名稱。我們每個人都離不開它。 四、感知關(guān)節(jié)與人體活動的關(guān)系，認(rèn)識關(guān)節(jié)的重要性 實踐活動：不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？（讓幼兒嘗試在老師的手里拿糖果，實在拿不到時就讓幼
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