教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)(3篇)(文件)
【正文】 ，沒做作，只真情。我們深深被陳老師的人格魅力所感動(dòng)，被他的教學(xué)追求所折服。 干凈整潔的校園，笑容可掬的華陽師生讓我的心漸漸了安靜的感覺；會(huì)議室，我們的導(dǎo)師――何建芬老師樸實(shí)親切的笑容和話語消減了我的忐忑，倍增了我的期待！ 二十天，原以為是漫長的！驀然回首，二十天其實(shí)很短！我們收獲著！充實(shí)著！快樂著！大家不愿錯(cuò)過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！ 華陽小學(xué)創(chuàng)辦于1992年，一直堅(jiān)持著“充分相信學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的“生本教育”理念。這就是華陽的“生本課堂”。我們將重新修改、充實(shí)我們的課題報(bào)告，或許，我們做出來的報(bào)告還不能讓人滿意，但比第一次肯定要好，我們邊做邊學(xué)習(xí)，邊做邊成長！ 學(xué)以致用，在我們學(xué)員進(jìn)行課堂運(yùn)作后，何老師語重心長地告訴大家：成功不重要，成長才最重要！每個(gè)人都是要經(jīng)過成長歷練的！何老師要求大家上課無需按“何老師模式”，自己思想上要一個(gè)明確的定位，要“自己”的意識，在上課運(yùn)作過程中，要懂得隨機(jī)而動(dòng)，隨性而發(fā)，隨堂生成！一堂課要目標(biāo)定位，要引領(lǐng)，要明確核心要解決的問題，要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀！多一點(diǎn)點(diǎn)溫暖，多一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注，一切為了孩子的發(fā)展！做一名老師，要懂得無為而為，雪中送炭！當(dāng)你在課堂上看到小手都舉起來了，孩子們的臉紅起來了，嘴巴說起來了，思維活躍起來了，那就是教與學(xué)生成了，你就能體會(huì)到成功的喜悅！何老師幾番發(fā)言，把一堂課中的語言藝術(shù)、調(diào)控藝術(shù)、關(guān)注藝術(shù)、細(xì)節(jié)藝術(shù)、舍得藝術(shù)……剖析得清清楚楚。 沒進(jìn)行過課題研究，迷茫加迷糊地進(jìn)行了課題研究開題報(bào)告。在課堂上，大家見識了華陽學(xué)生的特點(diǎn)：思維活躍，個(gè)性鮮明，知識面廣、善于交流；在課堂上老師給學(xué)生充足的空間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑。 教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 第三篇： 20XX年11月12日，深秋的涼爽里沒半絲寒意，沒陽光卻不失明朗，我喜歡這樣的天氣，往往這個(gè)時(shí)候，我的心很安靜。匯報(bào)課結(jié)束后，陳老師做了最后的點(diǎn)評，他認(rèn)為大家的課各各的特色，各各的豐采，都上得比研究課好，展示了骨干教師的實(shí)力。 生活委員老五小張安排每天的飲食，安全委員老七小杜負(fù)責(zé)每天大家出行安全，學(xué)習(xí)委員老六小涂負(fù)責(zé)提醒每天的作業(yè)，大姐老二王老師教我們?nèi)绾无D(zhuǎn)載博文，老大哥葉老師指導(dǎo)我們教學(xué)的構(gòu)思。 四是感于學(xué)員之間的關(guān)愛與進(jìn)步。特
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