【正文】 原先，我對(duì)“生本”教育一無(wú)所知，王建輝校長(zhǎng)的“創(chuàng)造適合的教育，培育具完整心靈的學(xué)生”的報(bào)告起先讓我心生疑惑，創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生自然成長(zhǎng)的教育環(huán)境，培養(yǎng)“具完整心靈”的學(xué)生，是多么理想的一種教育呀，這容易辦到嗎？帶著疑惑，我來到華陽(yáng)小學(xué)的課堂，何老師、黃瑞揚(yáng)老師、肖可慧老師的課堂讓我耳目一新，讓我對(duì)“生本教育”理念和教育教學(xué)模式，了質(zhì)的認(rèn)識(shí)。他們的教育自傳，的平淡，的坎坷，但他們都一種堅(jiān)強(qiáng)的信念，一種神圣的使命；他們的研究之旅，都探索之艱辛，研究之追求；他們用心去做事，用情去育人。他教育我們，面對(duì)大海，春暖花開，予人玫瑰，手余香。翰林學(xué)校是一個(gè)九年一貫制的學(xué)校。 二、 生活方面 學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便，使我倍感溫暖。 在工作之余，我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容。后來羅校長(zhǎng)介紹說他們學(xué)校是乒乓球訓(xùn)練基地。他的課教學(xué)理念先進(jìn)，生活即歷史，重視選材的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，把基礎(chǔ)性和趣味性融為一體，關(guān)注學(xué)法的指導(dǎo)，把中考復(fù)習(xí)與提高學(xué)生的素養(yǎng)機(jī)結(jié)合起來，既高度又深度。 生活委員老五小張安排每天的飲食，安全委員老七小杜負(fù)責(zé)每天大家出行安全，學(xué)習(xí)委員老六小涂負(fù)責(zé)提醒每天的作業(yè)，大姐老二王老師教我們?nèi)绾无D(zhuǎn)載博文，老大哥葉老師指導(dǎo)我們教學(xué)的構(gòu)思。 沒進(jìn)行過課題研究，迷茫加迷糊地進(jìn)行了課題研究開題報(bào)告。我們深深被陳老師的人格魅力所感動(dòng)，被他的教學(xué)追求所折服。這次說課是主題式的說課，以三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)為主題。他的職業(yè)操守，處世心態(tài)，他的師德教養(yǎng)，業(yè)績(jī)成果，無(wú)不讓人欽佩，使人折服。 教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 第二篇： 20天的跟崗學(xué)習(xí)既短暫，又慢長(zhǎng)。教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)（3篇） 教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 第一篇： 時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快適應(yīng)了這里的生活，并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中，下面我將來市一小后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下： 一、 工作方面 在工作中，樹立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑；能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，開拓學(xué)生思