【正文】 若干。然后按照25的順序依次出示另外4節(jié)車廂，幫助幼兒掌握5以內(nèi)的數(shù)序(教師要注意數(shù)序和序數(shù)的區(qū)別，要說“幾號車廂”而不能說“第幾號車廂”)；　　認(rèn)識“車票”，知道看票上的圖形個數(shù)對照火車上的數(shù)字乘坐不同的車廂?！　≌埑鲆幻變寒?dāng)火車司機(jī)，請出5名能力較強(qiáng)的幼兒分別當(dāng)5個車廂的驗(yàn)票員，檢查幼兒是否上對車廂；　　螞蟻皇后帶領(lǐng)小螞蟻一邊唱著《火車隆隆響》的歌曲，一邊開火車到另一游戲場地?！　∮螒蜷_始，負(fù)責(zé)拿數(shù)字卡的幼兒到蟻后那里任意拿一張數(shù)字卡并根據(jù)卡上的數(shù)字運(yùn)送相應(yīng)數(shù)量的“豆豆”，然后到記帳的幼兒那里，由其檢查并畫相應(yīng)的圓圈記帳。(教師可以不問“為什么”，而是直接進(jìn)入第二次游戲，讓幼兒在第二次游戲中自我解決后再提問“為什么”。　　幼兒園中班教案《螞蟻》10活動目標(biāo)　　。　　難點(diǎn)：掌握匍匐前進(jìn)的動作。三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)　　教師：今天我們來學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng)：，請個別幼兒示范。四、進(jìn)行游戲《螞蟻運(yùn)糧》　　教師：冬天快到了，小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了，現(xiàn)在我來當(dāng)螞蟻媽媽，你們當(dāng)螞蟻寶寶，我們一起去運(yùn)糧吧。　　　　第二次出發(fā)找“糧食”，發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了，一只螞蟻運(yùn)不回來，引導(dǎo)幼兒互相商討辦法，找伙伴一起搬，要求協(xié)同配合。不足之處：　　1教師的言語過于啰嗦，應(yīng)簡單明了?！　∮變簣@中班教案《螞蟻》11活動目標(biāo)　　通過講述，促使幼兒樂意在集體面前表達(dá)自己的設(shè)想，并能認(rèn)真傾聽同伴的講述?！　』顒舆^程　　一、觀察發(fā)現(xiàn)《會飛的……》　　教師：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，　　老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛，什么物體不會飛?！　”頁P(yáng)說的多、說得范圍廣、說的方法離奇、有趣的幼兒?！　∨囵B(yǎng)幼兒的觀察能力。　　活動過程：　　一、引入課題　　小朋友們，想不想認(rèn)識一位動物朋友？你們認(rèn)識小螞蟻嗎？　　今天，老師帶你們?nèi)ビ變簣@外面的田里找這位動物小朋友吧！　　二、尋找小螞蟻　　小朋友們在家有漂亮的房子，在幼兒園有漂亮的教室，小螞蟻?zhàn)≡谀哪?？他們有漂亮的教室嗎？老師告訴小朋友，小螞蟻穿著黑色的衣服，我們邊走邊找，看看誰先發(fā)現(xiàn)小螞蟻。把捉到的小螞蟻帶回家里，給家里人說說通過你今天的觀察，知道的小螞蟻的知識，并讓家長把小朋友說的寫下來，拿給老師看。另外，由于螞蟻體型小，頭部的組織觀察不是特別清楚，如果有放大鏡的話，會觀察的更清楚一些?！　∮變簣@中班教案《螞蟻》13活動目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)手腳著地，膝蓋懸空向前爬，鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性?！　』顒訙?zhǔn)備：　　拱橋4個（貼有獎牌），大沙包，海綿墊子四組。　　游戲規(guī)則：　　聽到哨聲后按順序出發(fā)，不推擠，不搶排頭?！　“l(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。花生、山芋、芋頭等糧食實(shí)物若干。在一次收集落葉的活動中，偶然發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運(yùn)東西，幼兒對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，活動結(jié)束后幼兒積極主動地詢問了很多有關(guān)螞蟻的常識。　　活動過程：　　一、導(dǎo)入：　　師：小朋友們，秋天到了，田野里好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧！滴滴——開著我的小汽車，我們出發(fā)嘍！。集體戴頭飾，集體表演?！　?．師：螞蟻小兵們真厲害！我們繼續(xù)往前走吧！（來到山洞），教師示范過障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動作要領(lǐng)。（師提供一些工具供孩子選擇，如籃子、方便袋、箱子）幼兒嘗試一個人搬，搬不動的情況下，想辦法和同伴一起搬。指導(dǎo)幼兒按原路返回?，F(xiàn)在讓我們帶著我們的勝利果實(shí)去教室里和大家一起分享吧！　　兒歌《小螞蟻真有趣》　　小螞蟻，真有趣，見面碰碰小須須?！　∈剐∨笥褌兏械娇鞓贰⒑猛妫诓恢挥X中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。(第一個幼兒站立，兩手作觸角。　　教學(xué)反思：　　游戲是幼兒最喜歡的活動。螞蟻的種類繁多，世界上已知有11700多種，有21亞科283屬，中國內(nèi)已確定的螞蟻種類有600多種。 。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至310年，蟻后則可存活幾年甚至十年。所以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。　　設(shè)置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”?！　⊥ㄟ^活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?！　∮變簣@中班教案《螞蟻》15活動目標(biāo)：　　通過互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。）　　四、分享勞動成果。（如：一只小螞蟻搬運(yùn)太吃力，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運(yùn)糧，自己背糧，用安全的辦法通過障礙，安全返回原點(diǎn)?！　淼叫『舆?，螞蟻小兵們，過橋的時候可要小心了，眼睛看好自己的腳下，保持身體的平衡，慢慢地走，千萬別掉到河里去！　　哦！終于到田野嘍！螞蟻小兵們，快去找找都有哪些糧食？來向我報(bào)告！　　幼兒學(xué)著小解放軍的樣子報(bào)告：報(bào)告團(tuán)長，我發(fā)現(xiàn)了田野里有稻子……老師給前來報(bào)告的小偵察兵獎勵一個小勛章。對，今天我們要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示范）就像解放軍過草地?？纯绰飞嫌惺裁?？（小花蝴蝶小鳥小魚）　　二、觀察：（事先布置好場景）　　師：你發(fā)現(xiàn)了哪些糧食？幼兒說一說。結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級課題《民間童謠在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》的深入研討，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個螞蟻搬運(yùn)糧食的自然場景，重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動?！　≡O(shè)計(jì)理念：　　《綱要》和《指南》中指出，教師應(yīng)及時捕捉幼兒生成點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒樂意親近大自然，有認(rèn)識和探索的興趣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展?！　』顒訙?zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備：　　螞蟻頭飾每人一個。　　返回時兩名幼兒合作抬著大沙包，摘下勝利的獎牌貼在胸前。　　幼兒鉆過拱橋，雙手雙腳著地，膝蓋懸空向前爬行，爬過草地?！　≡敢馀c同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法?！　⌒“倏疲何浵?ant)是一種昆蟲，別名蟻、玄駒、昆蜉、蚍蜉螞，屬節(jié)肢動物門，昆蟲綱，膜翅目，蟻科?！　∑摺⒒顒咏Y(jié)束　　教學(xué)反思：　　整個活動依據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒喜歡多動，喜愛游戲的天性，充分利用農(nóng)村自然資源優(yōu)勢，在整個觀察活動中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)幼兒的觀察事物的能力?！　∷摹⒎纸M觀察小螞蟻的身體組織　　將小朋友分成幾個小組，每組四人，啟發(fā)小朋友認(rèn)真觀察，小螞蟻有沒有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等，頭上有沒有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍遠(yuǎn)處放一些饅頭渣，看看小螞蟻能不能找到。　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?！　∽層變河H近大自然。)　　三、故事欣賞《螞蟻飛上天》　　花從中的小螞蟻，它想去哪里?　　誰幫助了小螞蟻，它是怎樣帶螞蟻飛上天去的?　　螞蟻在天上看見了什么?它有什么感覺?！　l(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。　　，教師缺乏讓幼兒自由探索，應(yīng)先讓一個螞蟻寶寶出發(fā)找糧食，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了，一個螞蟻寶寶運(yùn)不回來時，引導(dǎo)幼兒想辦法，回去呼喚其他伙伴一起搬?！　』顒涌偨Y(jié)　　活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來。　　游戲規(guī)則：從“家”出發(fā)找“糧食”途中，爬過草地（墊子），鉆過山洞（鉆圈），走過小橋（拱橋），發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”，每只“螞蟻”各拿一袋回家后，沿原路跑回家?！　≈笇?dǎo)語：小朋友爬的時候，小手臂要貼在墊子上，交替往前爬行，肚子不能離開墊子。　　活動過程　　一、活動導(dǎo)入　　教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動?！　。w驗(yàn)成功的喜悅?！　〗Y(jié)束部分：　　螞蟻皇后：“今天小螞蟻們搬運(yùn)的豆豆真多呀，我們把豆豆運(yùn)回家吧?！　∥浵伝屎笠?guī)定一定的時間，在這一時間