【正文】 工作總結(jié)如下：一、抓學校管理，規(guī)范教學行為學校作為培養(yǎng)人才的基地，必須把德育工作放在學校工作的重要位置上。我校進一步完善了校務(wù)公開制、財務(wù)審計監(jiān)督制等多項制度。團結(jié)協(xié)作意識有所增強。開學第一周，學校各班組織全體學生學習小學生守則、小學生日常行為規(guī)范。總務(wù)主任魏金水，任勞任怨，做事井井有條，忙而有序，常常放棄雙休日時間在學校里默默無聞地工作。陳秋蘭、陳月珍等老師對學校交辦的音樂、舞蹈及鼓號隊等訓練工作樂于奉獻。一學期來，我校拒絕零食、從我做起，加強了“三不”教育。各班進行了一周之星的評比?；顒迂S富了同學們的生活，也充分表現(xiàn)了學生的特長和班級特色文化。老師們能本著對學生、對家長、對學校、對社會負責的工作責任感和事業(yè)心，注意抓好學生的品德禮儀教育，做好后進生的轉(zhuǎn)化輔導、座談、家訪工作。為 狠抓學科質(zhì)量，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。學生是否真正成為學習的主體，是優(yōu)化教學過程的根本標志。特別是老教師的工作態(tài)度與教學風采，令青年教師敬仰。加強圖書管理督導，按時開放圖書室，開展了讀書活動。學生學習常規(guī)“五認真”。認真組織各項活動(含競賽)。對后進生的輔導要求、時間落實到位要求。在期末檢測中，一年級語文、二年級數(shù)學、三年級英語、四2語文、數(shù)學，四年級英語，五1語文，五五2數(shù)學，六1數(shù)學、英語的學生成績在鎮(zhèn)名列前茅。舉行了“翰墨承文化，特色育人生”的書畫比賽。每次教研活動后，各負責人及時對活動情況進行總結(jié)。學校校本教研的重點必須放在教學實踐中所遇到的實際問題上。②課堂教學模式培訓。.本學期我校堅持以課題促進教研，通過校本培訓，取得了明顯成效?？讘c壽、魏軍、羅愛萍等教師已有縣級以上個人課題，學?？h級課題《點面結(jié)合推進寫字教學的研究》已經(jīng)初見成效。學校組織學習安全教育工作文件，對校園內(nèi)外安全進行排查隱患，有針對地開展安全教育和防范工作。 同時借此提醒家長們配合做好安全防患工作，切實加強安全管理。本學期，我校添置多媒體辦公設(shè)備，努力改善教學環(huán)境。邢心聲、葛繼富等后勤人員能認真履行自己的職責，盡心盡力為學校工作的正常運行提供了保障，當好了師生的服務(wù)員。通過開展各項評比活動，發(fā)揮榜樣的典型示范性，有效推進校園“三風”及班風建設(shè)，促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展，切實做好學生養(yǎng)成教育工作。校本培訓及教研工作開展不扎實，教師研討意識淡薄。完善學校各項工作制度，自始至終做好管理工作，努力促進教師專業(yè)化進程，保障學校長期可持續(xù)發(fā)展。小學學期個人工作心得體會范文5在這學期我接受了一個全新的班集體，這個班的特點是：(1)學生活潑、好動，思維活躍，情感豐富容易被調(diào)動。一、把學生位置擺正。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”。通過此次大型活動的幾次彩排，我終于在各位領(lǐng)導、老師的幫助下，發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的原因所在——在活動前，沒有向?qū)W生做好充分的動員工作，及給予明確要求，也就是自己的組織、引導能力有偏差。嚴格檢查學生是否按要求做到，并樹立榜樣進行大力表揚。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段，變戲法似地刺激著孩子，使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。除了學校要求重視的主題班會以外，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。目前，我們面對的學生思想比較復雜，如，我的學生因為崇拜我們學校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐，竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對的做全體學生的思想工作。外出回來，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學。而每當我自己卻忽視了這一要點。小學學期個人工作心得體會 ?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計。不管是學校組織的各種比賽，還是外出活動，我應(yīng)在事前作好思想動員。而通過思考與后半學期的實踐，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力，加強班風、校風的建設(shè)。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。同時提出不足及下次的期望。讓他們覺得“不做不行”，有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標，雖然實際與目標還有距離，但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標挺進!其次，我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，但做早操總是不認真對待，在六星評比中這方面也是比較差。二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力，改變工作方式方法。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成。面對新形勢、新要求，我們的工作將會更艱巨、更有挑戰(zhàn)性，逆水行舟，不進則退，發(fā)展是硬道理，但辦法總比困難多。做好教學常規(guī)督查和資料積累工作，千方百計提升教學質(zhì)量。留守孩子、父母離異孩子多，教育的困難越來越大，影響學校的教學質(zhì)量。衛(wèi)生工作的宣傳及管理力度不到位，部分學生亂丟、亂扔的“陋習”不能徹底改掉。整個校貌煥然一新，生機盎然。學校要發(fā)展，建設(shè)是關(guān)鍵。利用班會、隊活動、旗下講話、墻報、黑板報、懸掛宣傳橫幅，組織學生收看專題教育片滲透等途徑，對學生開展安全預防教育。安全問題逢會必講。教育教學理論水平得到提高。教師在活動中觀有所獲、聽有所得，提高了教師的業(yè)務(wù)水平及教學能力。同時，我校積極為教師發(fā)展創(chuàng)設(shè)學習的平臺。課后及時反饋，改進了教學行為，積極探索科學、實用、高效的課堂教學模式。四、抓課題研究，指導教學實踐教科研工作是學校生命的延伸，要能推進教師素質(zhì)的發(fā)展。本學期，我校開展每天1小時陽光體育運動。教學活動的開展，使得教師受益非淺。量化考核結(jié)果，及時召開專題會，通報考核情況。認真反饋檢查中暴露出的問題、有記錄、有整改。，反對題海戰(zhàn)術(shù)，不打疲勞之戰(zhàn)，杜絕不必要的課外資料，倡導教研室資料用好吃透。由于傳統(tǒng)意識和學科特點不同，造成了學科發(fā)展的不平衡。為提高課堂教學質(zhì)量，加大常態(tài)課管理力度，為增強提高教師的常規(guī)意識，提高教育教學的能力，開展了大范圍的隨堂聽課與教學常規(guī)檢查工作。穩(wěn)抓過程管理是保障教學質(zhì)量的關(guān)鍵。現(xiàn)在校園文化建設(shè)工作初見成效，基本上呈現(xiàn)出了“校風純、教風正、班風嚴、學風濃”的文化氛圍。組織班主任進行理論學習。少先隊開展了“迎新年、歌盛世”班級合唱活動，一四五1班在鎮(zhèn)獲一二等獎。通過月查，各班的特色學習園地、黑板報做到期期有新貌，展示了學生的學習成果。孫年根、孫方頭、王梅前等老師對后進生輔導工作負責，有始有終。少先隊輔導員陳月珍，雖然年輕，但班隊工作有計劃、有檢查、有記錄、有整改、有實效。定期召開月工作小結(jié)交流會，每位領(lǐng)導在會議上交流工作，談體會、指問題、講打算。本學期堅持出滿勤的教師有孫蘭水、孔慶壽、羅愛萍、陳月珍、孫方頭、李世榮、陶新才、徐隨松、方雙喜、陳秋蘭、葛繼富、王梅前等。廉潔從教意識。制度是學校發(fā)展的綱領(lǐng)，是學校規(guī)范運作的需要，是