學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估總結(jié)報告(文件)
【正文】 住薄弱環(huán)節(jié)，研究改進(jìn)方法，以提高課程實施的有效性和到位度。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生活動的指導(dǎo)和管理，使小組活動成為發(fā)展學(xué)生興趣、特長的強(qiáng)大動力源，成為學(xué)生自我教育的有效途徑。通過對考試的監(jiān)控、測評結(jié)果的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，提升教學(xué)監(jiān)控與常規(guī)管理的效益，提高教師實施新課程的能力。2015年，學(xué)校又被評為上海市新優(yōu)質(zhì)項目學(xué)校。圍繞校園人文建設(shè)創(chuàng)特色，鑄品牌，促發(fā)展，形成“華中四節(jié)”的德育特色項目進(jìn)一步得到發(fā)展，學(xué)生們在“華中之春”讀書節(jié)中培育讀書信念，體味閱讀之趣；在“華中之夏”藝術(shù)節(jié)中，展現(xiàn)自我風(fēng)采，體悟藝術(shù)之美；在“華中之秋”體育節(jié)中張揚(yáng)體育個性，體驗成功之味；在“華中之冬”科技節(jié)中培育創(chuàng)新思維，體悉科技之慧。修改《xx中學(xué)管理制度與崗位職責(zé)》。學(xué)校按照區(qū)教育局崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)配備教學(xué)人員和教輔人員；在2010崗位設(shè)置方案的基礎(chǔ)上，；專技崗位數(shù)占單位崗位總數(shù)比例：x%；教師資格證100%達(dá)標(biāo)，學(xué)歷x%達(dá)標(biāo)。學(xué)校對被評為區(qū)名優(yōu)、鎮(zhèn)骨干的教師進(jìn)行校本再自培，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)師資的引領(lǐng)作用。我們始終將培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)作為德育工作的首要任務(wù)。學(xué)校有效使用《上海市學(xué)生成長記錄手冊》，對學(xué)生養(yǎng)成教育起到良好的引導(dǎo)、促進(jìn)作用；學(xué)校組織開展豐富多彩的教育實踐活動，使學(xué)生在參與教育實踐活動中得到體驗和成長；學(xué)校重視學(xué)生參與民主管理學(xué)校事務(wù)，積極發(fā)揮學(xué)生在班、團(tuán)、隊建設(shè)中自主管理、自我教育的作用。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，積極組織開展陽光體育活動，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。加強(qiáng)安全教育，認(rèn)真執(zhí)行常規(guī)制度，確保校園安全。整合學(xué)校、家庭和社區(qū)德育資源，營造良好的德育氛圍，服務(wù)學(xué)校發(fā)展，形成學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育合力。規(guī)范家長委員會的組建工作，改進(jìn)家長會內(nèi)容和形式，加強(qiáng)家校溝通和協(xié)作，建立健全以學(xué)校為主導(dǎo)、以家庭為基礎(chǔ)、以社會教育為支撐“三結(jié)合”協(xié)作教育機(jī)制。2018年《不忘初心：辦家門口的好學(xué)校，以質(zhì)取勝：培育眾學(xué)子的佳素質(zhì)》在文匯報整版作宣傳報道。2016年學(xué)校被評為xx區(qū)家長學(xué)校課程建設(shè)實驗基地學(xué)校。以“家?；印睘橹匾d體，拓展校園德育網(wǎng)絡(luò)德育陣地的功能，促進(jìn)家校間信息互動、共享，不斷增強(qiáng)家長科學(xué)教育子女的能力。認(rèn)真組織消防、交通等安全專題教育活動。學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定的財務(wù)制度實施管理，依法照章做好財務(wù)管理工作，管理好教育經(jīng)費的收支。每學(xué)年開學(xué)初組織學(xué)生觀看“開學(xué)第一課”
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