【正文】 ，加強(qiáng)內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)的挖掘、交流和指導(dǎo)，提高班主任管理水平和對(duì)班級(jí)的駕控能力。　　(3)加強(qiáng)班主任工作過程性管理。研討班級(jí)管理的策略，活動(dòng)開展的流程，共性問題的處理，經(jīng)驗(yàn)共享等等，增強(qiáng)德育工作效率。(xx中學(xué)班主任獎(jiǎng)勵(lì)性津貼考核方案見附件)　　(6)繼續(xù)堅(jiān)持班主任放學(xué)制度。切實(shí)做好排好隊(duì)、走好路、做好操、說好話、掃好地、吃好飯、寫好字等基礎(chǔ)文明行為規(guī)范的養(yǎng)成教育?！　?3)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育?！　?三)、安全教育不松懈(另見安全計(jì)劃)　　(四)、做好溫馨班集體建設(shè)和設(shè)崗育人工作。初二年級(jí)在自我管理，自我判斷的能力等方面鞏固加強(qiáng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　?五)、繼續(xù)踐行班家互動(dòng)教育模式，凝練特色?！　≈贫ê冒嗉一?dòng)教育活動(dòng)計(jì)劃(家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì))，定期開展好相關(guān)活動(dòng)，并留存過程材料和活動(dòng)小結(jié)(每學(xué)期至少兩次)。　　(1)、心理健康教育是德育教育工作中的一個(gè)重要組成部分，這學(xué)期，心理咨詢室的重點(diǎn)工作是創(chuàng)建市心理示范中心，要做好各項(xiàng)迎查準(zhǔn)備?！　?3)與區(qū)法院關(guān)工委開展院校共建活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)以及學(xué)生幫扶?！　。褐黝}教育與常規(guī)教育相結(jié)合?！　?，防止出現(xiàn)亂班、差班?！　　⒓訌?qiáng)學(xué)生心理健康教育、各項(xiàng)安全教育，把學(xué)生違法犯罪率控制為0，杜絕學(xué)生重大安全事故、學(xué)生意外傷害事故。即建立以校長(zhǎng)室德育處年級(jí)組班主任為主體的常規(guī)教育主線，作為德育常規(guī)管理的主力軍，保證日常規(guī)范教育的有序開展。進(jìn)一步提高全體教師，特別是班主任的責(zé)任意識(shí)?！　?3)形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學(xué)校的每一個(gè)教育活動(dòng)都能體現(xiàn)德育教育的育人功效。而這六大習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴于家庭，學(xué)校，社會(huì)三個(gè)方面的努力。　　本學(xué)期就文明禮儀、體育鍛煉、課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)規(guī)范、考風(fēng)考級(jí)、集會(huì)要求、自習(xí)課紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、愛護(hù)公物、午休紀(jì)律等十大方面開展周崗學(xué)校一日行規(guī)溫馨提示語的征集活動(dòng)，達(dá)到自我管理自我約束的目的。以對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)為制高點(diǎn)，鑄就忠心。　　、法制教育、心理健康教育　　要有高度負(fù)責(zé)的精神，樹立安全第一的觀念，切實(shí)做好學(xué)校的各項(xiàng)安全教育和防范工作。把學(xué)生的違法犯罪率繼續(xù)保持為零的紀(jì)錄?！　±^續(xù)堅(jiān)持常規(guī)檢查制度，完善管理系統(tǒng)，即德育處、年級(jí)組、班主任齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，形成層層負(fù)責(zé)、落實(shí)到人、抓實(shí)抓細(xì)、抓過程、抓反復(fù)，切實(shí)做到常規(guī)制度化，制度常規(guī)化。對(duì)學(xué)生出勤、自行車排放、衛(wèi)生打掃、兩操一課、黑板報(bào)等情況，堅(jiān)持檢查評(píng)比，及時(shí)公布，利用公告欄表?yè)P(yáng)先進(jìn)。各班級(jí)要加強(qiáng)班級(jí)環(huán)境建設(shè)(板報(bào)布置、生物角/文化角的建設(shè))，提倡各具特色的溫馨教室環(huán)境布置。本學(xué)期德育處、團(tuán)委、少先隊(duì)將結(jié)合慶祝教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、一二九運(yùn)動(dòng)紀(jì)念、慶祝元旦等節(jié)日、紀(jì)念日開展各種活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)，讓學(xué)生充分展示自我，活躍學(xué)生的課余文化生活，營(yíng)造濃厚的校園文化氣氛，樹立正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。大力提倡學(xué)生參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)和各種比賽活動(dòng)。積極開拓德育工作渠道，發(fā)揮區(qū)關(guān)工委、街道、派出所、交警大隊(duì)等共建單位的優(yōu)勢(shì)，整合各方面教育力量，共同營(yíng)造濃厚的教育氛圍?！　」膭?lì)班主任在日常管理中用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶，認(rèn)真并耐心細(xì)致地做好班級(jí)日常管理工作，注重深入思考，深刻反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式?！　±^續(xù)加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)生在校全時(shí)段穿校服制度，嚴(yán)厲整治考試作弊、抄襲作業(yè)和上網(wǎng)聊天、玩游戲、抽煙、說臟話、穿奇裝異服、留長(zhǎng)發(fā)、燙怪發(fā)以及亂吐、亂扔、亂畫等不良習(xí)氣和行為，要求學(xué)生做到穿有樣、坐有相、行有規(guī)、言有范。要經(jīng)常回頭看、常反思、重細(xì)節(jié)。對(duì)有不良行為習(xí)慣的學(xué)生要進(jìn)行反復(fù)糾正，對(duì)有心理問題的學(xué)生要進(jìn)行心理疏導(dǎo)，對(duì)家庭有困難的學(xué)生要給予及時(shí)的幫助，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予必要的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮教育功能。與各年級(jí)、各班級(jí)簽訂安全責(zé)任狀，確保無重大安全事故發(fā)生。　　在學(xué)生中大力宣傳五提倡，三禁止：即提倡文明禮貌，提倡遵章守紀(jì)，提倡助人為樂，提倡勤奮學(xué)習(xí)，提倡艱苦樸素。以對(duì)家庭負(fù)責(zé)為基點(diǎn)，培養(yǎng)孝心。有賴于持之以恒地養(yǎng)成。班主任素質(zhì)的提高是德育成功的基礎(chǔ)，因此，學(xué)校將通過班主任的聘任、培訓(xùn)、考核、評(píng)優(yōu)等途徑，提高全校班主任的整體素質(zhì)，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。每個(gè)人都應(yīng)參與其中，充分體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的責(zé)任感和使命感。建立以學(xué)校黨支部團(tuán)委班委、團(tuán)支部為主體的學(xué)生自我教育主線，發(fā)揮學(xué)生主體的自覺能動(dòng)性?！　∷?、工作內(nèi)容　　?！　。瑒?chuàng)設(shè)優(yōu)美育人環(huán)境。教師管理與學(xué)生自主管理相結(jié)合?！　《?、工作思路　?。旱掠?，管理制勝。針對(duì)本校師生開設(shè)具有校本特色的心理健康講座?！　∶灏嗉?jí)中特殊的學(xué)生群體，對(duì)特異體質(zhì)、留守兒童、單親家庭(孤兒)、經(jīng)濟(jì)困難家庭、低保戶家庭等給與特別的關(guān)愛和幫扶。　　利用我校智慧校園平臺(tái)與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)?！　　０嗉?jí)環(huán)境文化、制度文化、活動(dòng)文化、精神文化要突出主體性、教育性、欣賞性，班級(jí)文化有特色，有個(gè)性，便于操作與更新?！　?4)積極開展面向中小學(xué)生的相關(guān)評(píng)選與培育工作?！　?xx中學(xué)智慧校園常規(guī)考核表見附件)　　(2)繼續(xù)推進(jìn)文明禮儀養(yǎng)成教育?！　?二)、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范教育。班級(jí)常規(guī)考核情況堅(jiān)持月考核制度，按月公布。既要檢查執(zhí)行力，還要檢查完成的質(zhì)量。每學(xué)期進(jìn)行校先進(jìn)班集體的評(píng)比。建立起一支務(wù)實(shí)型、擔(dān)當(dāng)型、智慧型的班主任隊(duì)伍是學(xué)校的期盼?！　〖訌?qiáng)心理、法制教育，培養(yǎng)健全的人格。設(shè)計(jì)系列安全教育活動(dòng)，守好安全底線，杜絕安全事故和違法犯罪事件的發(fā)生。定期開展班主任工作研討會(huì)和培訓(xùn)會(huì)，努力打造一支責(zé)任心強(qiáng)、有執(zhí)行力、富有智慧、能把德育工作做實(shí)、做細(xì)、做透，構(gòu)建一支有戰(zhàn)斗力的班主任團(tuán)隊(duì)。　　繼續(xù)探索實(shí)踐，努力創(chuàng)新德育工作的內(nèi)容方法，切實(shí)增強(qiáng)德育的針對(duì)性、實(shí)效性、主動(dòng)性，為創(chuàng)建學(xué)校的德育品牌，凸現(xiàn)德育成效做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！　　　∫责B(yǎng)成教育的深入實(shí)施為核心，以培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)，在日常工作中堅(jiān)持求真、求實(shí)、求細(xì)、求效。　　　　中華古詩(shī)文兼跨德育、智育、美育三大范疇，凝結(jié)了前人對(duì)于人生、社會(huì)和大自然的觀察和理解，閃爍著中華民族智慧的光芒。讓家訪回歸學(xué)校工作常規(guī)。健全家校聯(lián)系制度，在家校合作委員會(huì)建設(shè)方面有所突破。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，使學(xué)生以良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)習(xí)和生活?！　　　?duì)問題突出的學(xué)生要建立師生幫扶對(duì)子、進(jìn)行專題教育、不斷激勵(lì)，家校緊密結(jié)合等方法，班主任、任科老師要重視并在實(shí)踐中探索行之有效的教育方法，幫助學(xué)生找回自尊、自信，學(xué)會(huì)自律，發(fā)奮圖強(qiáng)。　　　　配合