【正文】 節(jié)二：感受春天，嘗試發(fā)現(xiàn)　　(一)感受春天　　下面我們一起欣賞春天的美景，教師利用多媒體播放春天的畫面。　　，還可以通過什么表現(xiàn)春天？你知道哪些？　　幼兒學(xué)生描述如：添畫小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表現(xiàn)春天。　　(二)展示評(píng)價(jià)　　，并告訴大家是怎樣想的，怎樣表現(xiàn)的?！　∮變簣@小班美術(shù)教案11活動(dòng)領(lǐng)域：　　美術(shù)　　活動(dòng)內(nèi)容：　　《雪花》　　活動(dòng)目的：　　學(xué)會(huì)使用棉簽做畫用?！　衲ú家粔K?！　〗處煟憾焯鞖夂芾洌炜罩邢缕鹆搜┗?，小朋友你們喜歡雪花嗎？看老師今天給你們到來了什么?！　〗處煟豪蠋煂⑦@片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的?！　〗處煟盒∨笥延靡桓藓炤p輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個(gè)叉，在叉的中間畫一條線，形成一個(gè)六個(gè)角的圖形；再蘸顏色在六個(gè)角上畫上小圓或一條條短橫線。提醒幼兒顏色未干時(shí)千萬不能用手去摸畫面?！　』顒?dòng)過程：　　謎語引入，激發(fā)幼兒興趣?！　〕鍪窘處熡糜谑痉兜膬芍恍【d羊，一只有貼上羊毛，一只沒有?！　〗處熤v解示范，并提出操作要求?！　∮變簣@小班美術(shù)教案13教學(xué)目標(biāo)：　　通過對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力，使幼兒學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)　　重點(diǎn)：通過具體的外形特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來?！　W(xué)具：油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。　　師：看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子，那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的房子?。ò鍟n題）　　三、導(dǎo)入：圖片欣賞，展開想象　　引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖，認(rèn)真觀察范圖，找出它的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力?！　〗處熣?qǐng)幼兒學(xué)生答，并歸納板書?！　l(fā)幼兒學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計(jì)，及時(shí)糾正幼兒學(xué)生的不良畫法、姿勢(shì)，及時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生?！　∮變簣@小班美術(shù)教案14用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面，體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣?！　∠奶斓搅耍∨笥炎钕矚g玩水了，你是怎么樣玩水的?　　哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水我們請(qǐng)顏料寶寶和我們一起玩水。(用吸水的紙，輕輕的覆蓋在不吸水的紙上，稍等片刻，等顏料滲上來一副畫就完成了。　　幼兒園小班美術(shù)教案15活動(dòng)目標(biāo)：　　，并把中間空余部分涂滿顏料?！　　！　∩斐龀燥埖哪莻€(gè)小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個(gè)彎再慢慢地往下，再拐個(gè)彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起?！　∪?、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆。　　 。由于這次的顏料調(diào)的有些稀，在繪畫的時(shí)候小手上的難免會(huì)有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很整潔。　?。?）教師示范，幼兒空手練習(xí)。　　師：小朋友們，你們吃過糖葫蘆嗎？什么形狀的？　　師小結(jié)：糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開?！　?，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。吸水紙要吸水快，又不容易破。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上，隨意的畫上自己喜歡的東西，并且鼓勵(lì)孩子不斷換色)水寶寶也來了，它要和顏料寶寶一起玩?！　∥募?、不易吸水的紙、各種顏料。　　教師以鼓勵(lì)性的方式對(duì)幼兒學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)析，針對(duì)作品的不足之處，提出修改建議。）　　看完了這么多的房子，讓我們展開想象的翅膀，畫畫你設(shè)計(jì)的未來房子，也許以后你的設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑！　?。ㄋ模┯變簩W(xué)生繪制，教師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)?！　煟和瑢W(xué)們，這幅畫畫的是什么內(nèi)容……　　師：（對(duì)范圖一一提問、分析補(bǔ)充，并加以肯定、表揚(yáng)幼兒學(xué)生）；　　師：這些房子都是想象中未來的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中未來的房子會(huì)在哪里呢？提問：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？　　教師歸納板書給予補(bǔ)充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機(jī)器人房子等?！　《?、打開課件，引入新課題。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象，隨意地將房子畫出來，改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖，從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的?！　⊥ㄟ^了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì)對(duì)未來社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用，培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛科學(xué)、憧憬未來的思想情操?！　熡坠餐u(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)和不足。老師給你們都準(zhǔn)備了棉花、白乳膠、擦手布，一會(huì)兒小朋友們分組進(jìn)行?！　煟褐i語問小朋友們什么動(dòng)物身上穿了一件大棉襖，喜歡吃野草，過了寒冷的冬天后，把自己的一身毛貢獻(xiàn)出來呢？（解釋謎面，讓幼兒更容易懂）　　小結(jié)：綿羊身上長著厚厚的毛，喜歡吃鮮美的野草?！　∠矚g參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)粘貼的樂趣?！　〗處煟盒∨笥训淖雷由戏庞邪最伾念伭?、棉簽和抹布?！　〗處煶鍪久藓炓鹩變旱呐d趣?！　。?）教師出示雪花的圖片或?qū)嵨镒層變哼M(jìn)行觀察。　　活動(dòng)過程：　　一引導(dǎo)幼兒欣賞雪花的圖片或?qū)嵨??！　≡谧霎嬤^程中體驗(yàn)黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。比一比，哪幅畫面最美麗？你認(rèn)為哪里最有意思，為什么？　　環(huán)節(jié)四：課堂小結(jié)，拓展延伸　　(一)課堂小結(jié)　　春天是個(gè)美麗的季節(jié)，我們可以到大自然里盡情感受春天的美，還要做個(gè)護(hù)花使者，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。這么美的春天，我們是不是應(yīng)該把它留住呢？你能把它畫出來嗎？　　環(huán)節(jié)三：實(shí)踐練習(xí)，展示評(píng)價(jià)　　(一)實(shí)踐練習(xí)　　布置作業(yè)：今天我們就以春天為主題，用春天的色彩把春天里的所見所聞畫出來。從春天的色彩、春天里人的活動(dòng)等感覺到春天來了?！　∪⒔虒W(xué)過程　　環(huán)節(jié)一：播放歌曲，導(dǎo)入新課　　我們先來聽一首歌曲，你可以跟著音樂唱起來也可以動(dòng)起來?！　∵^程與方法　　引導(dǎo)幼兒學(xué)生感知、欣賞春天的美，提高色彩感受能力和對(duì)色彩的識(shí)別能力，用繪畫的形式表現(xiàn)春天的景色及人和動(dòng)物的活動(dòng)?！　§柟陶J(rèn)識(shí)圓形，學(xué)會(huì)區(qū)分圓形與其他形狀?！　殞氃诩议L的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。　?。?）寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲?！　。?）教師示范鑲嵌板的玩法。小朋友們看一下，圓形像什么呢？（家長幫助寶寶一起想象、表述?！　　＃苡脛?dòng)作表達(dá)或能夠接納教師。（大月齡寶寶嘗試用動(dòng)作回答的方式自我介紹。　?。ㄈ古仪?、套塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動(dòng)情況，并和家長交流寶寶玩玩具時(shí)的狀態(tài)以及具體的指導(dǎo)方法?！　榱艘龑?dǎo)幼兒學(xué)生體會(huì)小鳥失去家園的痛苦，啟發(fā)幼兒學(xué)生的創(chuàng)造思維，我制作了一個(gè)配有音樂的課件，當(dāng)小鳥向大家介紹以前的生活多么美好、安逸時(shí)，配合的是曲調(diào)優(yōu)美的《苗嶺的早晨》；當(dāng)展現(xiàn)人類獵鳥時(shí)，配合的是《我是一只小小鳥》，歌詞中唱道：“當(dāng)我飛上高高的枝頭，卻成為獵人的目標(biāo)”；小鳥圍繞著空巢飛來飛去的畫面則配著低沉壓抑的小提琴曲，使幼兒學(xué)生體會(huì)到了小鳥失去家園的痛苦；住在鳥籠里的小鳥有家，但是《我想有個(gè)家》的樂曲卻在引領(lǐng)幼兒學(xué)生深思：它有家，為什么卻不開心？伴著沉重的鋼琴曲，請(qǐng)幼兒學(xué)生通過自己剛才的感受，來代表人類向小鳥和