千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿(精選5篇)(文件)
【正文】 序主要寫了新中國(guó)成立以來(lái)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人、解放軍官兵的共同努力下，的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上的國(guó)家，的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了?！ ?．這節(jié)課讓我們走進(jìn)課文追尋奮斗者的足跡，讓我們走進(jìn)課文去探求去思考?！ ?．感悟作者的表達(dá)方法，體會(huì)文章的語(yǔ)言美。千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿（精選5篇） 千年夢(mèng)圓在今朝說(shuō)課稿1目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1．通過(guò)自讀自悟理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，體會(huì)到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文前面的閱讀提示，看看閱讀提示給我們提出了哪些閱讀建議。文章主要贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員的精神?！ ◇w會(huì)中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、鍥而不舍的精神。板書：千年夢(mèng)圓在今朝 一、快速掃描，理清條理 學(xué)生說(shuō)主要內(nèi)容。(找一生上前) 師：你現(xiàn)在就是楊利偉，你來(lái)讀讀這三句話。（手指板書）既然寫夢(mèng)圓，為何還寫了其他的部分？ 生答 師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回溯歷史，找尋詳細(xì)的答案。正是在這種精神的感召下，我國(guó)繼神五發(fā)射成功后，又相繼發(fā)射了神六、神七，將來(lái)還可能發(fā)射—— 五、激情朗讀，自然鏈接 生激情朗讀《炎黃飛天夢(mèng)》 六、布置練筆，讀寫結(jié)合 練筆時(shí)刻 給航天員楊利偉的一封信，談?wù)勛约旱慕谙敕叭松鞠颉崆榈刭潛P(yáng)了中國(guó)航天人熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、敢于探索、鍥而不舍的精神。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生民族自豪感?！ 《ⅰ菊f(shuō)教法】 閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生精讀課文后獲得的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。在自主深入研讀課文之后，讓學(xué)生在合作交流中豐富語(yǔ)言、深化認(rèn)識(shí)、感悟能力，在感悟、交流中有所提高。由這一體育夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，引出中國(guó)還有一個(gè)千年夢(mèng)——飛天夢(mèng)。這樣，為學(xué)生充分理解問(wèn)題提供了有效的保障；為落實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，奠定了基礎(chǔ)。（CAI）我將文中的“為了飛天夢(mèng)，中國(guó)航天人做了哪些努力？”相關(guān)的重點(diǎn)語(yǔ)句以及“神舟五號(hào)”成功發(fā)射的過(guò)程（課件出示相關(guān)句子），在學(xué)生自讀、自悟、合作、交流的基礎(chǔ)上再現(xiàn)給他們，再輔以“神舟七號(hào)”、“神舟八號(hào)”與“天宮一號(hào)”對(duì)接成功的資料，升華了學(xué)生的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感。（CAI）最后，全班同學(xué)在《超越夢(mèng)想一起飛》的配樂(lè)當(dāng)中朗讀《炎黃飛天夢(mèng)》，來(lái)結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。其次是在方法上，充分利用我校大力推廣的五步快樂(lè)教學(xué)法，盡量放手，讓學(xué)生應(yīng)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法讀懂課文?！ 《W(xué)情分析 這篇課文較為淺顯。為此，我制定目標(biāo)如下： 三、教學(xué)目標(biāo) 抓住主要內(nèi)容，了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢(mèng)圓的經(jīng)過(guò)。 四、教法學(xué)法 閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生精讀課文后獲得的個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受。由于本課所處在第五單元，這部分內(nèi)容尚未接觸。那就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。根據(jù)單元目標(biāo)和本課目標(biāo)，
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