【正文】 備的錯題本上，作為復習材料。在英語教學中，我運用以上的方法取得了一定的效果?！　∫弧滩牡纳疃韧诰虿粔?。目前兩個班學生才40幾個，從作業(yè)的質量和數(shù)量上，要更加嚴格要求，對自己的批改也應更加嚴格要求?！　∷?、輔優(yōu)扶困做得很不到位，從期末考試的成績來看，優(yōu)秀生沒有達到優(yōu)秀生的標準，學困生也沒有上來?！　∥?、學生的思想工作沒有做好，現(xiàn)在好多學生不但是中等生，連部分優(yōu)秀生的思想狀態(tài)還沒有緊張起來。為此，每天堅持找一兩個學生談心，找出他們的思想問題，注意幫助他們樹立中考的思想。同時它使中小學外語教學在觀念、教學方法和教學手段上發(fā)生了深刻的變化。過去在我們的外語教學中普遍地存在著重語言知識的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。學生學習文章往往是為了通過它們學習語法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學們熟悉的Ahobby,在這基礎上就能做到既訓練了學生的閱讀能力也使學生的實際操作能力有了很大的提高，能夠把知識及時得應用到實際上來。跨文化意識的教育正受到外語教師的極大關注。當我們把培養(yǎng)學生的交際能力作為外語教學的最終目的時，我們發(fā)現(xiàn)學習一種外語不僅學習它的詞匯和語法規(guī)則，它還涉及到語言以外的文化規(guī)則。因為文化是一個社會的一種生活方式，是一個民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個社會賴以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會準則。例如在講到天氣這一單元時，我們教師一般都把中國和澳大利亞的天氣做對比，讓學生能夠了解更多的外國的文化知識。語言是文化的重要載體，語言與文化關系密切，掌握語法有助于語句結構的正確，而熟悉有關文化知識有助于理解和表情達意。但總體上說，所選文章比較陳舊，缺乏時代感和現(xiàn)實性，有些故事學生早已聽過，難以對學生產(chǎn)生“信息溝”(informationgap).在新教材當中使用了大量的學生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運動員王楠、張怡寧等著名人物，美國著名網(wǎng)絡工程師撲爾蓋茨等?！　〉谝弧⑦^去外語教學的一個顯著的特征就是忽視了教學中實踐活動在學生認識發(fā)展中的作用。語言活動有兩層次意義：“一是把聽說讀寫作為手段使學生通過練習掌握外語的規(guī)則，學會正確的用法?！睂W生活動的一個直接結果就是打破了過去課堂教學中以教師為中心的教學模式，改變了教師的角色。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設情景，讓學生在活動中訓練使用語言的能力。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒有得到應有訓練和培養(yǎng)。以對話教學為例，以往在進行對話教學時，教師更多地將重點放在教學內容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識為主線，反復進行句型和對話的機械操練，結果造成了學生聽說能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實場景后，不知所措，不會將課堂中所學語言遷移到生活中。另外，課本的另一特點便是內容貼近生活，所以老師在課堂中如果能夠把學生在日常生活中經(jīng)常接觸的一些實際情況予以結合，那么更加能夠產(chǎn)生吸引力，增加同學們的學習興趣。所以，初中的課堂一定要組織的活躍一點，從而讓學生能在一個較為輕松的環(huán)境中掌握更多的知識。此外，定期進行單詞測試也是有效的手段之一，以此督促學生養(yǎng)成經(jīng)常溫習所學過的詞匯的好習慣。所以，我們應當把握好尺度，時刻關注學生的情緒變化。語言知識應該了解，但不下苦功在聽、說、讀、寫上練習，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語法條條，是很難掌握英語這一交際工具的。學習英語既然是練功夫的過程，就并不是那么輕松。人貴有志，學貴有恒。要仔細聽老師的發(fā)音和錄音帶，大膽實踐，反復模仿，對比糾正。英語和漢語是兩種不同的語言系統(tǒng)。中學生的漢語習慣已相當牢固，對英語學習有一定的干擾作用。雖然學習英語沒有捷徑可走，但掌握英語語言的規(guī)律，能起到事半功倍的作用?！　〕踔杏⒄Z教學心得體會15作為一名初中英語老師，我在英語教學這塊雖然時間還不長，倒也有了些自己的心得和體會。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：　　一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了?！　∵@樣，授課就事半功倍?！　∮⒄Z是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣?！　∫驗橛⒄Z的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。例如在七班，我把這批同學分為三個組。對這部分人要進行課余時間個別輔導。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。　　 。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。為此，我制定了具體的計劃和目標。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriendinAmerica”，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生?！　湔n充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開始就被它吸引住了，顯得頗有積極性。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺?！　〗虒W中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。學生是被教的主體。學習語法也是一樣，掌握詞形的變化、句型的變化是學習語法的關鍵。一旦通過大量的閱讀，養(yǎng)成用英語思維的習慣，并產(chǎn)生英語語感，就會逐步減少犯“中國式英語”的錯誤的機會。英語有形態(tài)變化，如名詞復數(shù)變化、動詞時態(tài)變化等，而漢語基本上沒有。對中國學生來說要達到發(fā)音完全正確并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能夠成功。語音是學習英語的第一關。學如逆水行舟，不進則退，最忌“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。就像學游泳、跳芭蕾舞一樣，對其理論掌握再好，不通過反復訓練是永遠也學不會的。學英語沒有捷徑可走，要真正掌握英語，達到運用自如的程度，非下苦功夫不可。如同前面提到的，初中的課堂不能過分沉悶，初中學生還未脫離兒童的特性，枯燥單調的講解一定會使他們對這門學科失去興趣，這樣必然導致學習成績的不理想。除了把近期所學的課本內容反反復復的通過默寫、背誦進行強化之外，在新知識的教授同時，把以往幾個學期里所學過的知識點在課堂里有機的結合，進行書面和筆頭的訓練也是很有必要的。預備和初一的教材內容本身就比較生動活潑，所以上課時要多鼓勵他們舉手發(fā)言，進行學生間的配對對話練習，結合課本內容組織一些小范圍的調查、猜謎，或者短小的英語小品表演，以提高學生學習的主動性和積極性。這種教學方法的變動反映出不同的教學思想和教學觀念。今天的許多教師已跳出了這個模式，在傳授語言知識的同時，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學生的語言技能。因此教師關注的語言的系統(tǒng)性和全面性，很少關注和研究如何培養(yǎng)學生的語言技能。師生的關系有過去的單一關系——師生問答變成不僅有師生關系，也有學生和學生的活動，如：雙人活動，小組討論，全班活動。用法側重語言形式，培養(yǎng)語言能力。新教材為教師的語言活動提供了豐富的內容和形式。　　二、方法的變化　　教學方法是伴隨教學觀念的改變而變化的。實用的語言使學生對新教材感興趣，通過學習，立刻能把學到的語言知識用到交流中去。在配套材料中有一組對話“Here’sourpresentforyou,.”“?”雖然是一段簡單的對話，但是里面就包含了文化差異的問題。有人認為，在同外國人交流中，他們一般能容忍我們在說外語時出現(xiàn)的語音或句法錯誤，而對文化錯誤卻常常耿耿于懷，因為它不合他們的交際規(guī)則，在其文化習俗上不可接受，甚至在價值體系上產(chǎn)生沖突。如交際中是否得體，是否符合習慣，這就要求學習者了解該民族的風俗習慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價值觀念。一個社會文化不可避免地反映到語言中來，所不同的是過去中學外語教學中，沒有讓文化意識的教育“顯性”出來，最多是比較一下漢英在語言結構上的異同，很少關注文化上的差異。語言的學習必然要包括對文化的學習。訓練學會怎樣使用語言進行交流思想和情感，怎樣獲取信息。學生背了不少語法規(guī)則，可往往一進入真實的交際環(huán)境中，常常是不知所措?！　∫?、觀念的變化　　第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語，而不是教有關英語的知識。使他們的思想得到統(tǒng)一，這樣自己的教學才會減少阻力，才能向更高的目標前進。不要認為只有班主任才對學生做思想工作，任何一個學科的教師都有教育學生的責任。今后的主要精力課堂上要照顧大部分中等生和后進生身上，課下多找些資料給優(yōu)秀生去指導，去向他們提更高的要求。因此，從補課期間，就開始對以前所學的知識讓學生們該背的背，不管學習成績高低，一律看待。今后的主要目標還是放在如何把更多的時間放在如何指導好學生在教學的同時進一步提高學生學習英語的興趣上多下些功夫?！　〕踔杏⒄Z教學心得體會12從過來的這一學期無論是課堂教學還是幾次月考的成績?！　〕艘陨蠋c，我覺得教學生怎樣去對付每一種題型也很重要，做聽力的時候，一定要先熟悉聽力內容的時候，把圖片的內容寫在邊上；而在做對話題的時候把每種答案可能的問題簡要的標出來；做閱讀理解的時候，先是把文章看完，再看題目，然后到文章中去找答案，并用筆把劃出來以便確認其準確性。然后我把重點放在練習上。在上語法課之前，我會做好充分準備，主要是備難點，備例句，備習題。所以我花了大量時間講句子結構以及形容詞和副詞的用法。例如let。學生認為單詞太多，難記?，F(xiàn)在再教單詞重音和音節(jié)時難度就大大減小了。在今后的教學中我還要更加積極努力的學習先進的教學理論，逐步提高和完善自己的課堂教學　　初中英語教學心得體會11作為一名英語教師，我在英語教學這塊田地里已經(jīng)工作了一年?！　⊥ㄟ^學習，我清楚了一節(jié)課要上好，要做到以下幾點：　　明確三維目標：教學目標是課堂教學的靈魂，教學目標在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)