六年級下冊語文教學(xué)計劃3篇(文件)
【正文】 寫下水文，積極起好導(dǎo)向作用。培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。同時由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠，閱讀面不夠廣泛，因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫，力爭在原有基礎(chǔ)上作進一步提高。 本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組”難忘小學(xué)生活”。 培養(yǎng)獨立識字的能力。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。 樂于參加討論或辯論，稍作準(zhǔn)備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。 認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。 通過有效形式加強對落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。 嚴(yán)格紀(jì)律管理。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。在教學(xué)的過程中，我用這種辦法轉(zhuǎn)化了一大批后進生，效果十分明顯。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成。 二、教學(xué)內(nèi)容 北師大版六年級下冊語文教材包括八個主題單元：《樂趣》《遺跡》《英雄》《生命》《沖突》《科學(xué)的精神》《珍惜》《告別童年》。 本冊教材的特點： (一)多樣性的選文 單元選文兼顧學(xué)生身心特點、愛好興趣和對人生的思考。 (三)靈活性的整合 教材為學(xué)生個性化的語文學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間，學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動的設(shè)計是多樣化的，教師與學(xué)生不僅可以選擇，而且可以自主安排與設(shè)計。并在“我的視角”的引導(dǎo)下，在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上與同學(xué)、老師進行合作、探究式學(xué)習(xí)，以求多角度多層次地解讀文本蘊藏。 四、教學(xué)目標(biāo)要求 (一)識字與寫字 有較強的獨立識字能力。 默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。了解查找資料、運用資料的基本方法。通過重點詞語理解作者所表達的思想感情。嘗試個性化閱讀，寫出“我的視角”。內(nèi)容真實、具體，感情真實。 綜合活動 活動時要指導(dǎo)學(xué)生制定好小組活動計劃。 認真學(xué)習(xí)新課程理念，明確教學(xué)任務(wù)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)。 教育面向全體學(xué)生，重點培養(yǎng)優(yōu)秀生的個性化發(fā)展，強化中等生的拔尖向上層面，特別注意關(guān)懷學(xué)困生，激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，從而更好地學(xué)好語文。作業(yè)批改時多細心。 。 (3)學(xué)習(xí)中因材施教，對他們放低要求，使他們也能嘗到成功的快樂。生活中多關(guān)心。 努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。 自我評價 指導(dǎo)學(xué)生每單元學(xué)習(xí)完成后做好個人小結(jié)，養(yǎng)成習(xí)慣，并對小結(jié)進行評價。習(xí)作要求中心明確，書寫規(guī)范、整潔。能根據(jù)課文內(nèi)容想象當(dāng)時的情景，聯(lián)想實際生活現(xiàn)象，繼而深刻理解文章。積累優(yōu)秀古詩文60篇(段)。注重生字新詞的積累和運用，經(jīng)常運用聽寫、測試、競賽的形式抽查生字新詞的掌握情況，及時檢查作業(yè)中的錯別字。策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。能根據(jù)表達需要，使用常用的標(biāo)點符號。 (三)習(xí)作 養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。二是幾乎課課練習(xí)中都要求對精美句、段進行賞析以及對錦言妙語進行摘抄、積累，意在讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。 (四)實踐性的積累 本教材注重文本解讀和基礎(chǔ)積累，注重學(xué)生實踐的過程和積累的過程。 (二)開放性的學(xué)習(xí) 本套教材全面開放，打通語文課本、語文課堂、語文教學(xué)與社會生活、其它學(xué)科、學(xué)生的興趣愛好之間的關(guān)系。十一冊由八個主題單元構(gòu)成，每個單元分主題課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結(jié)四個部分。繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重點加強閱讀與寫作的教學(xué)，讓學(xué)生對閱讀寫作產(chǎn)生興趣。 六年級下冊語文教學(xué)計劃3 一、學(xué)生基本情況分析 本班共有56名學(xué)生，其中男生37名，女生19名。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐心。在上課的時候，老師要專門撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。 關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。 七、營建畢業(yè)考試氛圍，讓學(xué)生盡早進入狀態(tài) 通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認識畢業(yè)考試形勢和
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