六年級數(shù)學上冊備課教案范文(文件)
【正文】 愛心。只是債券的利率一般高于定期儲蓄?！ 罢砗蛷土暋钡?題。教師邊巡視，邊糾正學生出現(xiàn)的錯誤。教師巡視，集體訂正. 三、作業(yè) 練習三的第6題?！ 〗虒W重點：掌握圓錐的特征。師：像這樣的形狀叫圓錐，你還見過哪些圓錐形的物體? 圓錐的認識 (1)讓學生拿出準備好的著圓錐看一看，摸一摸，它是由哪幾部分組成的?指定幾名學生說出自己觀察的結果，從而使學生認識到圓錐有一個曲面，一個頂點和一個面是圓的，等等?！ ?1)先把圓錐的底面放平。 教學圓錐側面的展開圖 (1)學生猜想圓錐的側面展開后會是什么圖形呢? (2)實驗來得出圓錐的側面展開后是一個扇形?！ ∽寣W生拿出課前準備好的模型紙樣，先做成圓錐，對有困難的學生及時輔導。 ?！ 〗虒W重點：掌握圓錐體積的計算公式?！ 《⑿抡n 教學圓錐體積的計算公式。為什么倒3次不能剛好倒，和剛才不一樣呢? 強調：“等底等高”?！ 〗虒W例3. (1)出示例3 已知近似于圓錐形的沙堆的底面直徑和高，求這堆沙堆的的體積。 做練習四的第8題。 五、總結 這節(jié)課學習了哪些內容?你是如何準確地記住圓錐的體積公式的? ?！ ∽鼍毩曀牡牡?題。(注意學生最后得數(shù)的取舍方法是否正確) 四、鞏固練習 做練習四的第7題。 說明：不要漏乘1/3，計算時能約分的要先約分。讓學生注意觀察，倒幾次正好把圓柱裝滿? (教師讓學生注意，記錄幾次，使學生清楚地看到倒3次正好把圓柱裝滿?！ 〗虒W準備：圓錐與等底等高的圓柱，圓錐與不等底等高的圓柱?！ 〗柚延械纳詈蛯W習經驗，在小組活動過程中，培養(yǎng)學生的動手操作能力和自主探索能力?！ ?1)讓學生自由地觀察，只要是接近于圓柱、圓錐的都可以指出。那么將直角三角形制片繞著一條直角邊旋轉，會形成什么形狀? (2)通過操作，使學生發(fā)現(xiàn)轉動出來的是圓錐，并從旋轉的角度認識圓錐。 (3)豎直地量出平板和底面之間的距離。(在圖上標出側面) (4)讓學生看著教具，指出：從圓錐的頂點到底面圓心的距離叫做高?！ 〗虒W準備：學生利用教材附頁制作圓錐?！ ⊥ㄟ^動手制作圓錐和測量圓錐的高，培養(yǎng)學生的動手操作能力和一定的空間想象能力。 ?！ √釂枺骸耙怀晌迨嵌嗌?” “這道題里單位‘1’是誰?” “可以用什么方法計算?哪種方法更簡便?”(方程解法和算術解法) 分別請兩名學生回答這兩個問題。教師巡視，等全體學生做完以后，集體訂正?！ ≌堃幻麑W生讀題。教師無需用任何提示，直接讓學生計算利息。教師一邊巡視，一邊及時糾正學生中出現(xiàn)的錯誤?！ √釂枺骸耙罄ⅲ仨氈滥?
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