【正文】 一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫?！　樘岣咦陨淼臉I(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。從上學(xué)期期末質(zhì)量評估來看，學(xué)生能較好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本班學(xué)生還有一個最大的問題，就是兩極分化嚴(yán)重，尤其是習(xí)作和課外閱讀，很困惑，到底如何縮短兩極差距？　　二、教材分析：　?。ㄒ唬┙滩慕Y(jié)構(gòu)：　　本冊教材繼續(xù)按主題組元，其八個單元的主題大致分為：　　風(fēng)景名勝愛的頌歌　　真情世界智慧人生　　科學(xué)世界尊重生命　　革命傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化。有講讀到自學(xué)的設(shè)計思路?！　ｎ}設(shè)置越發(fā)靈活，編排方式在繼續(xù)中又有發(fā)展?！　≡凇胺治鰧W(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生大膽設(shè)想，開展語文學(xué)習(xí)活動，重視探究和鉆研的過程，進(jìn)一步提高語文分析使用的能力?！　〉谌龁卧喊盐瘴恼碌闹饕獌?nèi)容，用心體會作者的思想感情積累文中的優(yōu)美詞句走進(jìn)人物的美好心靈；抓住含義深刻的詞句聯(lián)系上下文和自己的積累，體會句子的含義及表達(dá)效果?！　〉诹鶈卧罕締卧v述了令人感動、令人心酸、令人震撼、和令人肅然起敬的美文，教學(xué)中讓學(xué)生積累美詞佳句和優(yōu)美段落?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)措施　　借助拼音，自主認(rèn)識163個生字，并在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用。默讀有一定的速度，能抓住文章大意。能揣摩文章的表達(dá)順序?！　∷摹⒔虒W(xué)內(nèi)容、課時、進(jìn)度安排：　　略　　五年級語文教學(xué)計劃篇8一、指導(dǎo)思想：　　本期的語文教學(xué)工作仍以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實(shí)常規(guī)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)。　　二、學(xué)生情況分析：　　我本學(xué)期擔(dān)任七（1）班語文教學(xué)。　　三、教材分析：　　我們采用的就是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。課文既涉及理想，有涉及理想之路；既弘揚(yáng)奮斗精神，又有個人的經(jīng)驗之談；既說到事業(yè)上的困難，有講到命運(yùn)的遭遇；既講苦斗，又講樂趣，給人多方面的啟示，為我們?nèi)蘸蟮娜松伏c(diǎn)亮了一盞心燈。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)?！　〉谖鍐卧哼@個單元中，我們可以感受到濃濃的親情，就是那么的動人心弦?！　〉诹鶈卧哼@個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主，體裁多樣，有童話、神話、寓言和詩歌?！　。ǘ?、學(xué)習(xí)朗讀方法，注意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培養(yǎng)學(xué)生語文的語感打下基礎(chǔ)?！　∷枷肫返履繕?biāo)：在語文的教學(xué)過程中，要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國語言的熱愛，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人　　生觀。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn)?！　「倪M(jìn)自己的教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進(jìn)行反思?！　《酱賹W(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進(jìn)行交流。學(xué)會搜集和處理信息，對社會和個人的發(fā)展都有著很重要的意義?！伴喿x材料”供學(xué)生在開展活動時閱讀，學(xué)生可以從中獲得信息的有關(guān)知識。每個板塊后一些要求認(rèn)讀的字，可以讓學(xué)生結(jié)合閱讀認(rèn)讀，并在活動結(jié)束時盤點(diǎn)鞏固?！　。?）選擇感興趣的話題，搜集和處理相關(guān)信息，學(xué)寫簡單的研究報告?！　〕醪綄W(xué)會有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報告。為了便于開展活動，可以適當(dāng)調(diào)整課時，必要時可把幾節(jié)語文課連在一起上?！　∪?、建立遠(yuǎn)教資源庫　　建立適合五年級語文教學(xué)的資源庫，分門別類搜集、制作各種課件，影音資料等，并定時與同年級語文教師進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)資源共享?！　??！　∥濉⒗眠h(yuǎn)程教育資源開展教研工作　　為了真正充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢，使之更好地服務(wù)于教學(xué)，把課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動與遠(yuǎn)程教育資源的使用結(jié)合起來，認(rèn)真扎實(shí)地開展教學(xué)研究活動，充分合理地使用遠(yuǎn)程教育資源撰寫教學(xué)心得或課后反思，并將有關(guān)使用遠(yuǎn)程教育資源的教案、課件、說課及實(shí)施后的教學(xué)反思等文件裝入其中，以備今后更方便快捷地調(diào)用相關(guān)資料。　　一、熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備　　會進(jìn)行簡單的計算機(jī)操作，會制作PPT，能播放教育教學(xué)光盤，從文件夾中調(diào)用影音文件資料進(jìn)行教學(xué)?！　∪?、課時安排：　　教學(xué)本組教材可用12—14課時，一般一星期完成一個板塊。　　了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會選擇信息，趨利避害。　?。?）開展調(diào)查，了解現(xiàn)在主要是通過哪些途徑來獲取信息，認(rèn)識信息與我們生活、工作和學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。這是繼五年級上冊《遨游漢字王國》之后又一次課內(nèi)外一體的、規(guī)模較大的綜合性學(xué)習(xí)?！　　白哌M(jìn)信息世界”分成“信息傳遞改變著我們的生活”和“利用信息，寫簡單的研究報告”兩大板塊。　　六、教學(xué)進(jìn)度：　　周次內(nèi)容(課時)　　第一周開學(xué)工作　　第二周散步(2)秋天的懷念(2)　　五年級語文教學(xué)計劃篇9一、單元教材分析：　　當(dāng)今世界進(jìn)入了信息時代，信息和我們息息相關(guān)。可以在課外組織朗讀比賽或者就是演講比賽，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流。　　五、教學(xué)措施：　　重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成?！　∪宋乃刭|(zhì)目標(biāo)：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流?！　。ㄋ模?、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外?！　”締卧奶攸c(diǎn)就是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠　　借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的方法。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。在學(xué)習(xí)這個單元時，要整體把握課文內(nèi)容，并且提高朗讀的能力，做到讀音準(zhǔn)確，停頓恰當(dāng)，能初步讀出語氣。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都就是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗體會文中含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情。書寫行款整齊，有一定速度?！　〉谄邌卧鹤⒁饧?xì)節(jié)描寫；抓住重點(diǎn)講述故事梗概；體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，感受祖國語言文字的魅力。　　第四單元：結(jié)合實(shí)際去讀去品味，揣摩作者在表情達(dá)意方面的妙處，讓他們能讀寫結(jié)合，感受祖國文字的魅力和孕育在文本中的智慧。積累詞語?！　№槕?yīng)兒童心理發(fā)展特，“口語交際　?。ǘ┙滩奶攸c(diǎn)：　　加強(qiáng)目標(biāo)體系，全面、正確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。教材按從精讀到批讀，到略讀到自學(xué)四個層次來編排，體現(xiàn)循序漸進(jìn)。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，家長又疏于管理，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?！　】傊?，我將盡心盡力做好新學(xué)期的教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)，健康、全面地獲得成長?！　”景鄬W(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我”抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成立”互助”小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫積累運(yùn)用中的要求的作文為主。　?。ㄒ唬┻\(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的能力。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力；　　積累語言也是一個教學(xué)重點(diǎn)?！　“才藕脙?yōu)差結(jié)對，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們，讓他們在互幫互學(xué)中共同提高。閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”，提高閱讀興趣和質(zhì)量，幫助解決閱讀中的困難和問題?！　≈匾暱谡Z交際訓(xùn)練?！　∷摹⒔虒W(xué)措施　　加強(qiáng)閱讀教學(xué)。這些課文從精讀到略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培養(yǎng)能力的設(shè)計思路。主要問題在于：　　部分學(xué)生無論是在語文知識掌握上，還是在語文能力運(yùn)用上，都遠(yuǎn)不能達(dá)到五年級語文的要求；　　寫作能力較差，或言之無物，或言之無味，甚至不知所云；　　獨(dú)立思考能力偏差；　　二、教材分析：　　教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)了八個專題?！　≡诎嗉夐_展“一幫一”幫學(xué)活動，在平時學(xué)習(xí)中及時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，及時“補(bǔ)課”?！　∑綍r努力做到不歧視，多鼓