五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案范例(文件)
【正文】 后反思：學(xué)生基本能理解小數(shù)乘法的算理，但是在計(jì)算完后小數(shù)點(diǎn)經(jīng)常點(diǎn)錯(cuò)?！ ?、三角形、梯形的面積公式。能對(duì)簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測(cè)，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用?！ 鴮懻麧嵉牧己昧?xí)慣?！ ∥迥昙?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案范例5 教學(xué)內(nèi)容小數(shù)乘以整數(shù)課型新授課 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。 教學(xué)難點(diǎn)確定小數(shù)乘以整數(shù)的積的小數(shù)點(diǎn)位置的方法。出示例1的圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，得出： ⑴例1：，買3個(gè)風(fēng)箏多少元?(讓學(xué)生獨(dú)立試著算一算) (2)匯報(bào)結(jié)果：誰來匯報(bào)你的結(jié)果?你是怎樣想的?(板書學(xué)生的匯報(bào)。怎樣算的? 33 縮小到它的1/10 (5)買5個(gè)要多少元呢?會(huì)用這種方法算嗎? 小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法。 (3)示范： 55 縮小到它的1/100 (4)5，剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的? 使學(xué)生得出：，積也隨著擴(kuò)大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍?！ 專項(xiàng)練習(xí)練習(xí)一4 二、運(yùn)用 填空?！ ??！ “鍟O(shè)計(jì)：小數(shù)乘整數(shù)1 33 例2 55 縮小到它的1/100 教后反思：學(xué)生基本能理解小數(shù)乘法的算理，但是在計(jì)算完后小數(shù)點(diǎn)經(jīng)常點(diǎn)錯(cuò)。②按整數(shù)乘法的法則算出積。) ?、派阃旰?，小組討論計(jì)算過程?！ 、抢斫庖饬x?！ 〗虒W(xué)過程一、引入嘗試： 孩子們喜歡放風(fēng)箏嗎?今天我就帶領(lǐng)大家一塊去買風(fēng)箏?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生探索知識(shí)間的練習(xí)，滲透轉(zhuǎn)化思想?！ ∈箤W(xué)生會(huì)用“四舍五人法”截取積、商是小數(shù)的近似值?！ 。囵B(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。 ，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)?！ ∥迥昙?jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案范例4 本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生： ?！ 專項(xiàng)練習(xí)練習(xí)一4 二、運(yùn)用 填空?！ ?3)示范： 55 縮小到它的1/100 (4)5，剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的? 使學(xué)生得出：，積也隨著擴(kuò)大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍。怎樣算的? 33 縮小到它的1/10 (5)買5個(gè)要
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