【正文】 班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步?！　〗⒒ブM：　　以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。以學(xué)生為本的課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高教學(xué)效果為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，不斷提高學(xué)生為本的課堂教學(xué)水平，真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的“全面發(fā)展和個性成長”。每周組織老師學(xué)習(xí)。使教師能夠及時、廣泛地了解教育趨勢和教學(xué)改革，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用到日常教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。平時勤于寫作，及時總結(jié)得失。在此基礎(chǔ)上，積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽力與評價活動。認(rèn)真對待學(xué)校的月度檢查，及時組織老師交流信息，肯定優(yōu)缺點(diǎn)，努力改正。識字教學(xué)和口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！　〖訌?qiáng)集體備課的教學(xué)和研究。首先，講師將談?wù)勛约旱南敕ㄒ约叭绾螌?shí)施新課程理念。　　二、工作重點(diǎn)：　　扎扎實(shí)實(shí)上好語文課，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！　∪?、工作目標(biāo)：　　繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高本組教師的自身素質(zhì)。使學(xué)生在實(shí)踐活動中形成一定的語文能力，創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。以集體備課及案例評析為主，以理論探討為輔，實(shí)踐性、活動性作業(yè)的設(shè)計(jì)可結(jié)合單元、課文特點(diǎn)，集體討論后有針對性地選擇?！　?yōu)化有效備課這一基礎(chǔ)。　　突出有效課堂這個重點(diǎn)。有效訓(xùn)練是實(shí)施有效教學(xué)的重點(diǎn)。教師要建立糾錯題本，分析原因，采取措施。教給學(xué)生閱讀的方法，重視學(xué)生課外閱讀的積累。教師通過激勵、指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。充分發(fā)揮表揚(yáng)、激勵的作用，激發(fā)學(xué)生練字興趣。經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，孩子們已基本適應(yīng)了北師大版教材特點(diǎn)和班級學(xué)習(xí)生活。3班整體情景比較好，但也有個別的如郭軻辰、付豪等，基礎(chǔ)比較薄弱?！　〉诙卧俺朔谠E(一)”，第七單元“乘法口訣(二)”?！　〉诹鶈卧皶r、分、秒”。在這個單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到從不一樣的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面。經(jīng)過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能根據(jù)給定的一個方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的?！　〗?jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過程，構(gòu)成有條理的思考問題的習(xí)慣，熟記乘法口訣表，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決生活中的實(shí)際問題?！　∽⒅貙W(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)過操作活動發(fā)展空間觀念。　　加強(qiáng)家校合作和培優(yōu)輔弱工作?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生初步的問題意識，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)掘身邊的數(shù)學(xué)信息，并以周記的形式記錄下來。做足課前的準(zhǔn)備，創(chuàng)造生動情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！　∷?、教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問題。同時，在其他具體資料的學(xué)習(xí)中，安排了“小調(diào)查”活動和貼進(jìn)生活多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用?！　〗y(tǒng)計(jì)與概率：第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測”。經(jīng)過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。在實(shí)際情景中，認(rèn)識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實(shí)際意義，掌握時、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的`讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。　　第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”?！　《⒔虒W(xué)目標(biāo)　　數(shù)與代數(shù)　　第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。兩個班的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好?！　《?3)班原有學(xué)生34人，本學(xué)期轉(zhuǎn)走4人，插入3人。每課學(xué)完后都有生字，注重寫法指導(dǎo)，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵。同時班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵學(xué)生閱讀。學(xué)生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學(xué)中的主要活動。學(xué)生訂正后，要進(jìn)行二次批改。教師要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生改變“在聽中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造“做中學(xué)”“嘗試中學(xué)”“體驗(yàn)中學(xué)”“研究中學(xué)”的機(jī)會，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識體系，培養(yǎng)能力，尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的過程。本學(xué)期的教學(xué)研討活動將改變以往方法，嚴(yán)把個人參與關(guān)。組長將本組活動記錄下來，期末時展示本教研組的教研成果。　　(二)精心組織教研活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平　　制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃，組織好本教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以理論學(xué)習(xí)、案例交流和集體備課為主，做到教研課題與日常的教學(xué)緊密結(jié)合，提高教研組全體教師的業(yè)務(wù)水平?！　”緦W(xué)期理論學(xué)習(xí)以個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《“有效課堂”學(xué)習(xí)材料》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吳江教研》等書，以及有關(guān)語文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評價方面的理論專著與報刊雜志，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為?！　〗Y(jié)合學(xué)校開展的“常態(tài)課”下的研討活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實(shí)提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。識字和寫字是二年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。　　總之，這一學(xué)期，我們將在進(jìn)一步更新教育觀念，圍繞學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過切實(shí)有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平和教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科的素質(zhì)教育真正落到實(shí)處。我們注重課堂教學(xué)研究，加強(qiáng)集體備課教學(xué)和研究。在識字和閱讀教學(xué)中，要隨時抓住機(jī)會，為學(xué)生創(chuàng)造口頭交流的環(huán)境，提供展示自己的平臺。課堂教學(xué)與研究緊密結(jié)合?！　?yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。認(rèn)真組織講課和評價，做好即時課堂指導(dǎo)。組里每個老師都有自己的研究課題。研究學(xué)校頒布的中國生本教學(xué)模式的解讀，探討如何有效地將生本教學(xué)模式應(yīng)用于學(xué)生?！　【唧w工作安排如下：　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高教師素質(zhì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)?！　「偁幨且还删薮蟮?、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力?！　∧繕?biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的?！　∷?、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)?！　×己玫某Ｒ?guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益?！　‘?dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)?！　∫皇橇私獍囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)。　　誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時代意義的改革?！　≡绯康叫ＵJ(rèn)真早讀的學(xué)生，獲得“綠色誦讀”獎。注意在同學(xué)中樹立先進(jìn)典型，要求全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們由仿效榜樣的行為過渡為自己的自覺行為。在行為習(xí)慣的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，使每個人都時時、處處為創(chuàng)建綠色著想，使同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，為班級增光。如：發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生發(fā)言不舉手，隨便插話，老師可向他擺擺手，然后做一個舉手的動作，這樣學(xué)生就自然明白老師叫他發(fā)言要舉手了。這樣就使一節(jié)課有了一個良好的開端。每次上課鈴響，孩子們進(jìn)教室后，由一名同學(xué)領(lǐng)著全體同學(xué)邊拍手邊唱兒歌：“上課鈴一響，趕快進(jìn)課堂?！　《?、行規(guī)教育　　好的行為習(xí)慣都是反復(fù)的、長期的訓(xùn)練形成的。)　　評一評(根據(jù)生活中的實(shí)際情況，評出禮儀小苗苗)　　十一月：科技月　　活動主題：小小科學(xué)家　　向同學(xué)介紹一個科技小實(shí)驗(yàn)　　實(shí)驗(yàn)收獲，收集科學(xué)家的故事。班級文化的創(chuàng)建離不開活動這個載體。通過這一活動，孩子變得上課專心了，舉手發(fā)言踴躍了，作業(yè)書寫工整了……那棵小樹越發(fā)顯得郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃。學(xué)生的作品被張貼，他們會有一種榮譽(yù)感，能感受到成功的喜悅。一個文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心健康?！　樘岣咦陨淼慕逃虒W(xué)水平，要努力鉆研教材，認(rèn)真領(lǐng)悟新課改的精神，提倡師生共同合作，共同交流，共同提高，寓教于樂。如：每天自己動手按照課程表