【正文】 　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上頭觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。在上學(xué)期期末測(cè)試中，兩個(gè)班合格率均為100%，可是優(yōu)生率還有待提高。　　(四)加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)　　閱讀教學(xué)要以讀為本，以學(xué)生為本、面向全體、尊重個(gè)性、自主學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)新、重視積累，注重語言的感悟、積累和應(yīng)用?！　【臏?zhǔn)備教研課，課后有反思，聽課教師填寫評(píng)課表和細(xì)節(jié)觀察表。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣?！　≈匾曊n堂教學(xué)。二年級(jí)教師應(yīng)利用同在一個(gè)辦公室的機(jī)會(huì)，精心組織開展學(xué)習(xí)語文新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)，以幫助解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，理解新課程改革的精神實(shí)質(zhì)?！　∥?、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松?！　⌒W(xué)班主任面對(duì)7歲——112歲的兒童，工作更加繁重。　　(三)、樹立榜樣，效仿行為　　榜樣的力量是無窮的。　　拜師學(xué)藝：向體育小健將拜師學(xué)藝。　　有學(xué)生作品展示類的。遠(yuǎn)離水池，水塘和施工場(chǎng)所等)?！　∥?、教學(xué)進(jìn)度表：　　一、解決問題…………………………………………(4課時(shí))　　二、表內(nèi)除法(一)(13課時(shí))　　　　平均分…………………………………………………2課時(shí)左右　　除法……………………………………………………3課時(shí)左右　　～6的乘法口訣求商……………………………7課時(shí)左右　　整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)　　三、圖形與變換(4課時(shí))　　剪一剪…………………………………………………1課時(shí)　　四、表內(nèi)除法(二)(9課時(shí))　　用9的乘法口訣求商……………………………3課時(shí)左右　　解決問題…………………………………………………4課時(shí)左右　　整理和復(fù)習(xí)………………………………………………2課時(shí)　　五、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(8課時(shí))　　六、克和千克(2課時(shí))　　七、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時(shí))　　有多重……………………………………………………1課時(shí)　　八、統(tǒng)計(jì)……………………………………………………(3課時(shí))　　九、找規(guī)律…………………………………………………(4課時(shí))　　十、總復(fù)習(xí)…………………………………………………(4課時(shí))　　二年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃6　　一、班級(jí)情況分析　　本班共有25個(gè)孩子，10個(gè)女生，15個(gè)男生?！　⊥ㄟ^對(duì)時(shí)、分、秒的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)時(shí)間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣?！　〗Y(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。　　認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。　　識(shí)字與寫字　　喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。　　能大聲、有感情地朗讀的學(xué)生不多，有個(gè)別同學(xué)對(duì)剛接觸的課文，朗讀時(shí)特別的不流利，遇到生字要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間去認(rèn)讀，拼音掌握得不熟練?！　《?、工作目標(biāo)：　　同事之間————生活中互相關(guān)心，工作上互相協(xié)作。后期教學(xué)過程中適量打破模塊式教學(xué)，使學(xué)生能順利進(jìn)行本學(xué)期的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)?！　∧鼙嬲J(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀?！　≡诹康挠?jì)量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)，理解使用統(tǒng)一的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量的必要性，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念，初步學(xué)會(huì)用尺量物體的長(zhǎng)度。二年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃10篇　　二年級(jí)教師教學(xué)工作計(jì)劃1　　一、學(xué)情分析　　經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我們班的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)相差也不是很大。　　在空間與圖形方面，教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角、從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)線段，角和直角，軸對(duì)稱和鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，形成初步的空間觀念。初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形?！　∫⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。新課改中教材只是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的一個(gè)載體，教師是新課程的實(shí)施者，同時(shí)也是新課程的研究者和構(gòu)建者，要積極主動(dòng)的優(yōu)化整合教材和教學(xué)資料，以適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。　　師生之間————生活中相互尊重，教學(xué)中樂學(xué)善教。部分學(xué)生寫的句子不通，錯(cuò)別字較多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。　　認(rèn)識(shí)常用漢字444個(gè)，會(huì)寫260個(gè)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣?！　嵝膮⒓有@、社區(qū)活動(dòng)?！　?二)、解決問題方面　　經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。他們天真活潑，頑皮可愛。　　(4)加強(qiáng)假期(十一、寒假、暑假)學(xué)生安全教育(注意自身安全)　　(5)通過一些事例，加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)生的作品被張貼，他們會(huì)有一種榮譽(yù)感，能感受到成功的喜悅?！　《⑿幸?guī)教育　　好的行為習(xí)慣都是反復(fù)的、長(zhǎng)期的訓(xùn)練形成的。在行為習(xí)慣的訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，使每個(gè)人都時(shí)時(shí)、處處為創(chuàng)建綠色著想，使同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，為班級(jí)增光。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。　　競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。研究學(xué)校頒布的中國生本教學(xué)模式的解讀，探討如何有效地將生本教學(xué)模式應(yīng)用于學(xué)生。課堂教學(xué)與研究緊密結(jié)合。識(shí)字和寫字是二年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。組長(zhǎng)將本組活動(dòng)記錄下來，期末時(shí)展示本教研組的教研成果。學(xué)生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學(xué)中的主要活動(dòng)。兩個(gè)班的孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較好。經(jīng)過觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。做足課前的準(zhǔn)備，創(chuàng)造生動(dòng)情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！　∽⒅貙W(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程，體驗(yàn)到從不一樣的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面。經(jīng)過一年級(jí)的學(xué)習(xí)，孩子們已基本適應(yīng)了北師大版教材特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)習(xí)生活。教師要建立糾錯(cuò)題本，分析原因，采取措施。以集體備課及案例評(píng)析為主，以理論探討為輔，實(shí)踐性、活動(dòng)性作業(yè)的設(shè)計(jì)可結(jié)合單元、課文特點(diǎn)，集體討論后有針對(duì)性地選擇。　　二、工作重點(diǎn)：　　扎扎實(shí)實(shí)上好語文課，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識(shí)和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的月度檢查，及時(shí)組織老師交流信息，肯定優(yōu)缺點(diǎn)，努力改正。每周組織老師學(xué)習(xí)。二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。用動(dòng)作提示，既減少了與課程內(nèi)容無關(guān)的’語言、又能讓學(xué)生注意力集中，不至于影響課堂教學(xué)氣氛?！　∈拢航∩碓隆　】淇湮业耐瑢W(xué)：說一說你身邊同學(xué)的體育特長(zhǎng)，評(píng)選“體育小健將”?！　∮杏嘘P(guān)教學(xué)方面的，按各科進(jìn)度收集資料、剪報(bào)等，讓教學(xué)延伸到下課或其它時(shí)間，從網(wǎng)上或其它地方去獲取知識(shí)。紅燈停、綠燈行?！　《ㄆ谶M(jìn)行測(cè)試，及時(shí)反饋總結(jié)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題?！　?五)綜合性學(xué)習(xí)　　對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論?！　≌b讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美?！　∪?、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)　　(一)漢語拼音繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字正音，閱讀。部分學(xué)生書寫認(rèn)真，但有的同學(xué)寫字姿勢(shì)不正確，因此在課堂教學(xué)中還要繼續(xù)加強(qiáng)書寫姿勢(shì)的指導(dǎo)。努力營(yíng)造年級(jí)組輕松愉快、團(tuán)結(jié)向上的氛圍，出色完成本學(xué)期學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。并適當(dāng)補(bǔ)充上學(xué)期內(nèi)容，認(rèn)真組織編寫導(dǎo)學(xué)案?！　∫鹬貙W(xué)生，注重學(xué)法滲透。初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。這不僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。但還是有8個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。　　在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，教材安排的是簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識(shí)以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程?！　?，嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想?！　∩g————生活中互助友愛，學(xué)習(xí)上比學(xué)趕幫。只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)能