五年級(jí)下期數(shù)學(xué)環(huán)保教案模板(文件)
【正文】 二、動(dòng)手實(shí)踐，探索新知?！ ?dòng)手操作、自主探究?！ 》治鲞@幾種計(jì)算表面積的方法，為什么這樣算?在這幾種算法中你喜歡用哪一種?與同桌說(shuō)一說(shuō)?！ ≌襟w的表面積=棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)6，為什么要乘以6? ，涂油漆部分的面積是多少?(獨(dú)立探索，再交流計(jì)算方法?！ ⊥ㄟ^(guò)觀察比較，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到含有未知數(shù)的等式是方程，感受等式與方程的聯(lián)系與區(qū)別，體會(huì)方程是特殊的等式?！ ≈肋@是什么嗎?你知道它是按照什么原理制造的嗎? 說(shuō)說(shuō)你的想法?！ ?0+50=100(板書(shū)) 說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的? (2)指出等式的左邊，等式的右邊等概念。 天平往哪一邊下垂說(shuō)明什么?(哪一邊物體的質(zhì)量多) 你能用式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎? 學(xué)生獨(dú)立完成填寫(xiě)，集體匯報(bào)?！ 「惺芊匠膛c現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索性?！ 《?、探究新知 (不要有任何要求) 讓學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組合作交流自己的想法。像這樣的這一類叫方程?！ 。合襁@樣，含有未知數(shù)的等式叫方程。 1畫(huà)圖表示方程與等式之間的關(guān)系。 四、拓展延伸 談?wù)勛约涸谥R(shí)和情感上的收獲。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解并掌握方程的意義。 (2)如果學(xué)生能主動(dòng)列出等式，告訴學(xué)生：像“50+50=100”這樣的式子是等式，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)等式表示的意思。 ?。簩?xiě)出的式子中，有幾個(gè)是等式，有幾個(gè)不是，而寫(xiě)出的等式都含有未知數(shù)，在此基礎(chǔ)上，揭示方程的概念?！ ∥濉⑿〗Y(jié) 今天，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有哪些收獲?需要提醒同學(xué)們注意什么?還有什么問(wèn)題? 六、作業(yè) 完成補(bǔ)充習(xí)題 板書(shū)設(shè)計(jì)： 方程的意義 X+50=100 X+X=100 像X+50=150、2X=200這樣含有未知數(shù)的等式叫做方程 ?！ ∷?、鞏固練習(xí) 先仔細(xì)觀察題中的式子，在小組里說(shuō)說(shuō)哪些是等式，哪些是方程，再全班交流?！ 。焊嬖V學(xué)生這些式子中的“x”都是未知數(shù)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)例1 ，讓學(xué)生觀察?！ ∥迥昙?jí)下期數(shù)學(xué)環(huán)保教案2021模板5 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第1頁(yè)的例例2和試一試，完成練一練和練習(xí)一的第1~2題?！ ！ 熍e例，讓學(xué)生說(shuō)哪些是方程哪些不是方程，并說(shuō)明理由。(在學(xué)生分類的基礎(chǔ)上) “什么是方程?”(先觀察式子，獨(dú)立思考，后小組交流) 。小組之間在傾聽(tīng)的過(guò)程中逐漸完善自己本組的想法。 難點(diǎn)：方程的意義抽象的過(guò)程。 會(huì)用方程表示數(shù)量關(guān)系。等式用等號(hào)連接)
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