三年級上冊語文教師公開課教案設(shè)計(文件)
【正文】 下把你最喜歡的小動物寫一寫，和同學(xué)們來分享你的快樂?！ 〕鍪緝山M撲克牌，分別是7和8 師：你為什么要選這副牌呢? 生1：我選8這一組，因?yàn)檫@一組數(shù)字大些。揭題，板書：對策問題) 二、提出問題，研究策略 師：古時候的人們就懂得運(yùn)用對策使自己取勝了，“田忌賽馬”的故事就蘊(yùn)涵了這樣的問題。(師講解方法) 應(yīng)對的方法共有六種，其中只有一種是獲勝的方法：田忌用下等馬對齊王的上等馬，輸了第一場，用上等馬對中等馬，用中等馬對下等馬，連贏兩場，取得勝利。第二：田忌要用最弱的馬牽制齊王最強(qiáng)的馬，才能換取后兩場的勝利。你出我出4，你出我出6，你出我出8。那么通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢? 三年級上冊語文教師公開課教案設(shè)計5 《用冰取火》 一、導(dǎo)入新課： 出示學(xué)生收集到的有關(guān)南極的圖片，讓學(xué)生初步感知南極的氣候，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣?！ 《⒄n時目標(biāo) 正確、流利、有感情的朗讀課文?！ ∽詫W(xué)本課生字詞，理解“束手無策、一籌莫展”等詞語的意思. 讀課文，想象課文主要寫了什么? 四、小組交流，檢查預(yù)習(xí)情況?！ ∥?、小組匯報，全班交流。 六、作業(yè) 抄寫本課生字詞 。 指名一小組匯報生字詞的學(xué)習(xí)情況?！ ⌒〗M內(nèi)檢查學(xué)習(xí)生字詞的情況，并理解重點(diǎn)詞語的意思?！ ≌w感知課文，了解課文的主要內(nèi)容。板書課題。老師出我出3，老師出我出7，老師出我出5?！ Σ卟皇且粋€具體的計謀，只要是對抗性活動中，競爭雙方取勝的有效方法，就是對策?！ ∧M比賽，反思對策 學(xué)生認(rèn)識了對策以后，再創(chuàng)設(shè)這樣一個情境：齊王輸了有點(diǎn)不服氣，想再和田忌賽一場，老師當(dāng)齊王，同學(xué)當(dāng)田忌，拿出馬的圖片，咱們再來一次模擬比賽，好嗎? 在模擬比賽中，學(xué)生一定會出現(xiàn)矛盾和爭執(zhí)，那就是先出與后出的問題，齊王不愿先出，田忌先出必輸。(師口述故事梗概) 問：田忌為什么會輸呢?(因?yàn)辇R王每個等級的馬都比田忌的強(qiáng)一些) 又讓學(xué)生觀察：田忌的上等馬優(yōu)于齊王的中等馬，中等馬優(yōu)于齊王的下等馬?！ 熯\(yùn)用策略，爭取每次都贏。 練習(xí)用你的筆把你觀察到的內(nèi)容寫下來，用上本節(jié)課學(xué)到的寫作方法?！ ?四)、學(xué)習(xí)55段： (1)請同學(xué)迅速瀏覽課文56段，還從哪些地方看出了作者對小蝦的喜愛? (2)作者不僅為小蝦提供了良好的生活環(huán)境，還不怕麻煩地從小溪拿回一些石塊和金魚草，讓小蝦更有家的感覺，由此可見，作者是多么地喜愛小蝦啊!在作
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