【正文】 。在使用何種語言教學(xué)上,%的學(xué)生認(rèn)為英漢對(duì)半較好,在課堂上也認(rèn)為講練對(duì)半較好。其原因可能有二:學(xué)生基礎(chǔ)差。　　　　通過本次調(diào)查,我們對(duì)我院高職學(xué)生的英語應(yīng)用文寫作情況有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。英語寫作課教學(xué)必須體現(xiàn)實(shí)用性,教的內(nèi)容要滿足學(xué)生崗位的需求,能夠在今后的工作崗位上用得著,學(xué)以致用是高職英語寫作教學(xué)的最大特點(diǎn)?！　　　∮⒄Z應(yīng)用文寫作展示的是英語綜合實(shí)力,需要有過硬的文字功底,準(zhǔn)確簡明地傳達(dá)有關(guān)的信息?！　⒖嘉墨I(xiàn):　　[1](試行)[Z].北京:外語教學(xué)與研究出版社,20xx.　　[2][M].北京:外語教學(xué)和研究出版社,1996.　　[3]:問題與對(duì)策[M].上海:外語教育出版社,20xx.　　[4],.　　[5][J].河北大學(xué)成人教育學(xué)院報(bào),.　　[6][J].工會(huì)論壇,20xx,15(4).學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7　　一、調(diào)查問題　　中學(xué)生的消費(fèi)與消費(fèi)觀雖已漸漸獨(dú)立，但存在的問題還有很多，由于中學(xué)生所處于的年齡階段，既有叛逆又有彷徨，中學(xué)生的消費(fèi)漸趨自主，但其經(jīng)濟(jì)又不能獨(dú)立，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，努力宣傳樸素的生活 作風(fēng)，引導(dǎo)適度的消費(fèi)，健康的消費(fèi)，家長應(yīng)該積極配合學(xué)校教育，不能一味縱容，把握好度。調(diào)查采用了問卷調(diào)查的方法，本次問卷調(diào)查100份，有效問卷94份，完成率達(dá)到94%，時(shí)間為12月16日。那么中學(xué)生們的零用錢是從哪里來的呢？他們的零用錢絕大多數(shù)來自父母，%?，F(xiàn)在的學(xué)生基本都是家里的獨(dú)生子女，家長對(duì)自己小孩幾乎是百依百順，疼愛 有加，即使自己再省吃儉用，孩子那里總是應(yīng)用盡有，誰不想讓自己的孩子過的好些呢？有些父母在孩子上學(xué)前總會(huì)在他們兜里放上幾元錢，給孩子買些零食和學(xué)習(xí) 用品。所以絕大多數(shù)的學(xué)生都有零花錢，但是初中生年齡尚小，平時(shí)花費(fèi)不多，加之初中學(xué)生的判斷能（力和行事能力都相對(duì)較弱，家長們一般不會(huì)給小孩太多錢支配，只有在一些郊游、外出時(shí)間較長的情況下才會(huì)相對(duì)更為”慷慨”一些，一般在平時(shí)就每次給個(gè)幾元錢，以應(yīng)付日?；ㄤN和每日車費(fèi)為主。但中學(xué)生的年齡相對(duì)來說還是比較小，能同意他們利用課余打工的家長還是不多。　　調(diào)查結(jié)果顯示：%。%用自己零用錢買衣服的（包括服裝和鞋類） %。小學(xué)生調(diào)查報(bào)告作文調(diào)查報(bào)告作文裝備制造行業(yè)走訪調(diào)查報(bào)告s(“content_relate”)。他們購買的書籍大部分是報(bào)刊雜志、%、%。買零食、%，這3類用途的中選率明顯高于其他用途?！　。ǘ┲袑W(xué)生零花錢的消費(fèi)情況　?。?）中學(xué)生零花錢的消費(fèi)。少部分學(xué)生與祖輩或其他 親屬同住的，也會(huì)經(jīng)常收到他們給的零用錢，這也是基于長輩對(duì)幼輩的愛 護(hù)。只有極少數(shù)家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來安排所以也不用什么 零用錢了。%?！　》治稣{(diào)查統(tǒng)計(jì)如下表　　（一）初中生零花錢的情況　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：%，%。此項(xiàng)調(diào)查是對(duì)海棠中學(xué)八年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)情況，從而能初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)情況及問題。教師對(duì)課堂訓(xùn)練的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練方法對(duì)學(xué)生影響很大。(2)鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行英語應(yīng)用文寫作的練習(xí),開展形式多樣的英語活動(dòng)激發(fā)他們的寫作熱情。毋庸置疑,我們進(jìn)行英語應(yīng)用文寫作問卷調(diào)查只是初步階段,有待于深入。應(yīng)用文體的寫作,對(duì)于高職高專畢業(yè)生是基本要求。從調(diào)查結(jié)果來看,80%以上的學(xué)生認(rèn)為每個(gè)單元均應(yīng)安排一種應(yīng)用文體的寫作。這也說明,我們?cè)谡n堂上使用的授課語言的方向沒有偏離,但要把握好一個(gè)度。搭配錯(cuò)誤主要體現(xiàn)在各類詞組短語慣用法上,當(dāng)然還有拼寫錯(cuò)誤?！　”? 高職高專學(xué)生對(duì)自身英語應(yīng)用文寫作情況的認(rèn)知程度(%)　　從數(shù)據(jù)看,被調(diào)查的319位學(xué)生沒有過高估計(jì)自己的英語水平,%對(duì)自己英語應(yīng)用文寫作水平的評(píng)價(jià)并不樂觀,約79%的學(xué)生覺得對(duì)英語應(yīng)用文體掌握不太熟或一點(diǎn)不熟?！　　　”? 高職高專學(xué)生對(duì)英語應(yīng)用文寫作的態(tài)度與習(xí)慣(%)　　從表1看,96%的學(xué)生都認(rèn)為應(yīng)用文寫作重要。發(fā)放問卷350份,回收319份,%?？紤]到高職學(xué)生的需求和高職高專英語課的教學(xué)目標(biāo)定位,為了在教學(xué)實(shí)踐中探求解決英語寫作教學(xué)難問題的方法,我們于20xx年秋季學(xué)期對(duì)我院20xx級(jí)5個(gè)專業(yè)10個(gè)班級(jí)的350名學(xué)生進(jìn)行了“關(guān)于高職高專學(xué)生英語應(yīng)用文寫作”的問卷調(diào)查?！　　　≡谟⒄Z學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)者除了通過聽說學(xué)習(xí)語言,更要通過用英語進(jìn)行書寫深入理解詞匯的用法、語句的構(gòu)成,進(jìn)行語句的訓(xùn)練和創(chuàng)造,產(chǎn)出新的語句?！　【C上所述，學(xué)生識(shí)字的積極性不高,因?yàn)楹⒆觽內(nèi)狈εd趣,缺乏主動(dòng)?！　”憩F(xiàn)三：無所謂的態(tài)度。　　表現(xiàn)一：消極、厭惡的態(tài)度。其中男28人、女22人。　?。ǘ┛尚行苑治觥　”菊n題符合新課程理念，操作性強(qiáng)，課題圍繞多方面進(jìn)行調(diào)查，容易從不同角度下手進(jìn)行調(diào)查，識(shí)字教學(xué)是是小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ),，此課題是解決困擾低年級(jí)教師識(shí)字教學(xué)究竟應(yīng)該怎么做的瓶頸問題的有效舉措，對(duì)于小學(xué)低段識(shí)字教學(xué)具有重要意義，并將會(huì)在一定程度上豐富識(shí)字教學(xué)理論。才能主動(dòng)獲取信息、豐富知識(shí)，那么，保證課內(nèi)識(shí)字教學(xué)效率，是保證低年級(jí)學(xué)生閱讀的重要保證。學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4　　一． 調(diào)查方法：問卷調(diào)查　　宜興市大學(xué)生就業(yè)問題問卷調(diào)查表（表一）　　卷一（針對(duì)所有被訪者）　　被訪者年齡：　　A 20以下B 20 –30 C 3040 D 40以上　　被訪者性別：A男B女　?、拍J(rèn)為目前普通大學(xué)生的就業(yè)形勢怎樣？　　，很難找到合適的工作 ，但比其他較低學(xué)歷人群要容易得多　　，與其他較低學(xué)歷人群差不多 　　(2)您是否認(rèn)為當(dāng)前高學(xué)歷者就業(yè)會(huì)更容易？　　A是；B否； C不一定；　?。?）您如何看待某些人為了就業(yè)而千方百計(jì)考證？　　A這為求職成功增添砝碼　　B 這對(duì)求職成功沒有多少幫助　　C 其他　　（4）您如何看待考研熱的現(xiàn)象？　　A 繼續(xù)深造可以躲避就業(yè)高峰，增加就業(yè)優(yōu)勢　　B 研究生數(shù)量越來越多，就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻　　C 其他　?。?）您認(rèn)為當(dāng)前學(xué)哪類專業(yè)更易于找到工作？（可以多選）　　 G .（請(qǐng)具體填寫）　　(6)您如何看待專業(yè)與工作的不對(duì)口現(xiàn)象？　　A. 這種現(xiàn)象很普遍，根本無所謂，很容易適應(yīng)　　B. 給就業(yè)造成一定困難，但可以克服　　C. 會(huì)嚴(yán)重阻礙工作，很難在其