【熱門】小學(xué)教學(xué)計劃3篇(文件)
【正文】 愛好。本冊教材注意從學(xué)生生活實際中提煉口語交際話題，有的專題中口語交際提供了多個角度，給定一個話題的，注意拓寬話題范圍。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重?？傊?，在口語交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的交際水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣?！ ⌒薷哪芰κ橇?xí)作能力的一個重要方面，認(rèn)真修改也是一種良好的作文習(xí)慣。有的詩歌后附了注釋、賞析，教學(xué)中要把這些內(nèi)容運用起來，引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并教給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌情感的方法?！ 【C合性學(xué)習(xí)的教學(xué) 把握閱讀材料的學(xué)習(xí)要求。在習(xí)作前的指導(dǎo)和習(xí)作后的講評中，注意滲透習(xí)作要求，落實教學(xué)目標(biāo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。還要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設(shè)計不同的教學(xué)方案，為學(xué)生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、習(xí)作的能力。教學(xué)中，老師可以就難寫的`字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)?！ 。ㄕn文1—練習(xí)1）1—3周完成 （課文4—練習(xí)2）5—7周完成 ?。ㄕn文8—練習(xí)3）7—9周完成 ?。ㄕn文12—練習(xí)4）9—11周完成 （課文16—練習(xí)5）12—14周完成 ?。ㄕn文19—練習(xí)6）14—16周完成 ?。ㄕn文23—練習(xí)7）16—18周完成 —20周完成文章來小學(xué)教學(xué)計劃 篇3 一、班級概況 本班有學(xué)生40人,大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，但有部分學(xué)生的行為習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)語文缺乏一種熱情，特別在閱讀習(xí)作方面?！ ≌n后，注意有針對性地對學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識。在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言， 互相交流，減少學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力?！ ∑綍r對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫
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