《修改病句》的教學(xué)設(shè)計(文件)
【正文】 例2：參加這項(xiàng)活動的都是共青團(tuán)員和中學(xué)生。我們通過辨析查明了病因，然后便可根據(jù)病癥，有針對性地進(jìn)行修改。 ☆學(xué)生活動二：學(xué)生在辨析病句病因的基礎(chǔ)上對上一環(huán)節(jié)中的病句進(jìn)行修改。(主語殘缺，可刪去“使”或在“使”前加“這”。(不合事理。(搭配不當(dāng)) 、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用?！ 。箰鄣仙诨疖嚿线呝u報邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。 。 B．只有不斷學(xué)習(xí)，努力鉆研，我們的學(xué)習(xí)成績就會提高?！ ．考生在考場上專心答題，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。 D．草長鶯飛的季節(jié)，我不禁懷念起遙遠(yuǎn)的江南水鄉(xiāng)?！ ．即使一直沒有試驗(yàn)成功，但他一點(diǎn)兒也不氣餒?！ ??！ 。?）齊暉的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言流暢，在全市作文比賽中把它評為了一等獎?！ ．是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。 B．通過“告別網(wǎng)吧”的主題班會，讓同學(xué)們受到很大的觸動。 D．這句話的后面，包含了多么豐富的關(guān)懷和祝福??！ 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（） A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。 ，是很多國家動物保護(hù)法中的重要內(nèi)容?！ 胺堑洹币咔椴辉俜磸?，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。(否定不當(dāng)，應(yīng)改為“防止青少年違法犯法”) 五、學(xué)生活動四：教師指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)?！ ?03年)下列各句中，沒有語病的一句是(A) ，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。(搭配不當(dāng)，“樸素”“親切”不能修飾“歌聲”，“煥發(fā)”不能與“芳香”搭配?！ ∷?、經(jīng)典中考題回放。尤其應(yīng)該注意，能調(diào)整語序的就不能增刪，能改動一處的，決不能改動兩處，改病句也應(yīng)簡要、高效。(15分鐘) 修改病句的主要方法： (1)增——?dú)埲钡某煞忠鲅a(bǔ)上 (2)刪——重復(fù)多余的詞語要刪除 (3)調(diào)——語序不當(dāng)?shù)囊{(diào)整 (4)換——搭配不當(dāng)?shù)脑~語要更換 對于病句的考查，有時不限于辨析，而是進(jìn)一步，要求修改?！ ±?：具有健康的體魄，是關(guān)系到一個人能否取得優(yōu)異成績的基本保障?！ ?9)一面與兩面前后不對應(yīng)?！ ?8)自相矛盾或不合邏輯 例1：中國長城是世界上沒有的奇跡。
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