20xx小學五年級語文教師工作總結(jié)(精選5篇)(文件)
【正文】 二、班主任工作 愛學生 作為一名班主任，首先要愛學生。孩子衣服臟了，我看在眼里，記在心上。我知道后，到第三節(jié)課的時候，就把買來的小餅、腸給他吃?！瓙墼谖覀儼嗉墪r時處處得到體現(xiàn)。本學期課堂上，我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng)，具體不再多說?！ 「鶕?jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。 如教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題)，堅持課前預習，并讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，在學習課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當引導者，最后還由個別同學上來做總結(jié)。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法?！ ⊥瑫r注意分層教學。而是充滿樂趣的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質(zhì)量，也提升了老師，學校在家長心中的良好形象。 一學期的教學又告結(jié)束。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累，對課文重點句子的理解等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力?！ ∪?、做好學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。有人說，聰明與否，在于是否思考。 四、做好轉(zhuǎn)差工作 本班極需幫助的學困生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用?！ ∥?、突出章節(jié)過關 本期的教學內(nèi)容，分為七個單元?！ ×?、拓展知識視野 語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。 進行各種詞匯收集，并收集符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦的能力?！ ?yōu)秀文段朗讀。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。謹記于下，權(quán)作教訓的總結(jié)。注重教材、注重學生的全面發(fā)展、注重學生的個體差異、注重教學方法的學習和總結(jié)、注重新理念的學習和運用等。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 四、減輕學生課業(yè)負擔，做好課后輔導。有人說，聰明與否，在于是否思考?！ ∪?、進行學習方法的指導 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。課后及時對該課作出總結(jié)，并多方搜集有關資料。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多加學習，爭取更大的進步。在班級建設中，我也付出了不少心血，同時也得到了周國洪老師、魏裕富老師、劉傳琳老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。頭發(fā)被別人染黃了，他找我?guī)兔?，把頭發(fā)重新染黑。開始，他一點也不會，漸漸地，他有點會了，一點點熟練了，看著他把衣服洗干凈時的喜悅，我的心中也非常高興。”
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