20xx年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃(文件)
【正文】 靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)引導(dǎo)使學(xué)生的思想和作者的寫(xiě)作意圖達(dá)成一致，讀明白作者的想法。最終使學(xué)生達(dá)到和周圍人和自然萬(wàn)物的對(duì)話，啟迪學(xué)生用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律?！ ∪私贪娼炭茣?shū)有著自己的教科書(shū)話語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于教師教學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng)，同時(shí)又指導(dǎo)著教師的教和學(xué)生的學(xué)。每個(gè)單元前都有“導(dǎo)語(yǔ)”，課文前面有“導(dǎo)入語(yǔ)”，精讀課文中“泡泡語(yǔ)”，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀。以自讀課文和相互交流為基礎(chǔ)，欣賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。 2019年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三 一、班級(jí)情況分析 我班共有學(xué)生76人，其中男生41人，女生35人?！ 《?、本冊(cè)教材分析 教材繼續(xù)按專題編組。依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國(guó)的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。在部分課文后面，安排有“資料袋”或”閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。另有“”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”，分別在8個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫(xiě)的字。在識(shí)字寫(xiě)字，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。 4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句?！ ￠喿x教學(xué)中，要多讀少講，把比較多的時(shí)間留給學(xué)生讀書(shū)，讓學(xué)生主要通過(guò)自主的入境入情地朗讀，讀懂課文，有所感悟；并通過(guò)朗讀的實(shí)踐，逐步提高朗讀的水平?！ ×?xí)作教學(xué)，要注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)?！ ∥濉⒔虒W(xué)進(jìn)度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 第一周觀潮雅魯藏布大峽谷鳥(niǎo)的天堂 第二周4*火燒云、語(yǔ)文園地一 第三周5古詩(shī)兩首6爬山虎的腳、7蟋蟀的住宅 第四周8*世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)、語(yǔ)文園地二 第五周國(guó)慶放假 第六周9巨人的花園、10*幸福是什么、11去年的樹(shù) 第七周12*小木偶的故事、語(yǔ)文園地三 第八周13白鵝、14*白公鵝、15貓 第九周16*母雞、語(yǔ)文園地四 第十周17長(zhǎng)城、18頤和園、19*秦兵馬俑 第十一周語(yǔ)文園地五、20古詩(shī)兩首、 第十二周21搭石、22跨越海峽的生命橋、23*卡羅納 第十三周24給予是快樂(lè)的、語(yǔ)文園地六 第十四周25為中華之崛起而讀書(shū)26那片綠綠的爬山虎 第十五周27*烏塔、28*尺有所短寸有所長(zhǎng)語(yǔ)文園地七 第十六周29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)、30*電腦住宅31飛向藍(lán)天的恐龍 第十七周32*飛船上的特殊乘客、語(yǔ)文園地八 第十八周期末復(fù)習(xí) 第十九周期末復(fù)習(xí) 。重視習(xí)作以后的交流和展示，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。在多種形式的讀中，理解內(nèi)容，體會(huì)感情，領(lǐng)悟表達(dá)的方法，積累語(yǔ)言?！ ?duì)要求寫(xiě)的字，在精讀課文的教學(xué)時(shí)，把寫(xiě)字的任務(wù)妥善地安排在教學(xué)過(guò)程中，不把寫(xiě)字的作業(yè)都留到課外，對(duì)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)以及容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順作具體指導(dǎo)，使學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚，比較具體?！ ?．在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣?！ ?．能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文?！白x讀寫(xiě)寫(xiě)”
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