推進素質(zhì)教育工作匯報(文件)
【正文】 此殊榮的農(nóng)村小學。為“落實課程方案，推進素質(zhì)教育”，我校在推進課程建設、課堂教學和教學管理創(chuàng)新三個方面進行了積極思考和探索。因此，我們綜合各門課程的優(yōu)勢，打通學科教學與學生管理的關系，合理調(diào)配師資，改革教師任課體制，做到教學、管理兩不誤?！ ⌒１菊n程特色化?！ “凑展残院蛡€性相統(tǒng)一的原則，我校對“四案六環(huán)節(jié)”教學模式的落實提出統(tǒng)一要求，在語數(shù)英科四學科中構建基于學校特色和學情特點的課堂教學模式?！ 八陌噶h(huán)節(jié)”課堂教學模式的構建，不僅推動了我校的教學改革，而且減輕了老師們的工作負擔?！ ∪?、堅持面向全體學生，全面落實課程評價 在農(nóng)村小學，一位老師兼任兩門課程是必然的，為了避免任教語文、數(shù)學課程的老師擠占兼任學科課時，曾經(jīng)規(guī)定任教語文、數(shù)學課程的老師不得兼任本班其它課程?！ W校對教師的教學質(zhì)量評價分四個階段來落實?？己藭r，從任課老師任教的班級中抽測兩個班，每班抽測5名學生，每個學生獨立完成一個實驗，考核人員現(xiàn)場打分。抽測內(nèi)容與標準制定依據(jù)是學科課程標準，分基礎知識與技能考核兩項，重在技能考核。書面考試成績按等級統(tǒng)計，并按優(yōu)秀率、及格率進行成績分析?？疾槌煽円?qū)W科不同分值也不同，如語文書面測評成績占60%，學校考查成績占40%；科學考查成績占50%，實驗技能抽測成績占50%等。【推進素質(zhì)教育工作匯報】 ?！ ÷笏髀罚非笥啦煌??！ W校對教師的教學質(zhì)量考查。考核時，從
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