二年級蘇教版數(shù)學(xué)下冊教案例文(文件)
【正文】 。(P4第3題) 下面的人民幣每一扎是100張，各是多少元?(P4第4題) 學(xué)生先獨(dú)立填空，再全班交流，指名說一說你是怎樣想的? 生：因?yàn)?00個(gè)一是100，10個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬?！ ≡谟?jì)數(shù)器圖上畫珠子?！ 〗處熜〗Y(jié)：剛才小朋友通過在計(jì)數(shù)器上撥珠，知道了個(gè)十、百、千、萬都是計(jì)數(shù)單位，還知道了個(gè)和十、十和百百和千、千和萬之間的進(jìn)率都是10，也就是相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是十。師可指名說一萬的撥珠方法?！ ?二)用實(shí)物數(shù)出一萬 師出示實(shí)物，讓學(xué)生一千一千地?cái)?shù)：一千、二千、三千……九千、一萬?！ ?2)請學(xué)生邊數(shù)數(shù)邊在計(jì)數(shù)器上撥出二百、三百……九百、一千，并對同桌的小朋友說一說你是怎樣撥出一千這個(gè)數(shù)的?！ 〗處煶鍪疽粡堄∮?00個(gè)小格方塊的燈片，先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)一塊有多少個(gè)格子(100個(gè))，然后再看著燈片一百一百地?cái)?shù)：一百、二百、三百、四百……九百、一千?！ 煟簞偛判∨笥淹ㄟ^看書知道了塔高465米，飛機(jī)飛行高度8000米，每小時(shí)飛行900千米，實(shí)驗(yàn)小學(xué)有1200多人。 請學(xué)生擺10捆小棒，并數(shù)一數(shù)一共有多少根小棒。 教學(xué)難點(diǎn)：理解和掌握相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率是10?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”與“千”，了解計(jì)數(shù)單位“萬”，讓學(xué)生建立初步的計(jì)數(shù)單位體系，掌握個(gè)、十、百、千、萬之間的聯(lián)系與區(qū)別，理解相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)制關(guān)系?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：在數(shù)的過程中認(rèn)識計(jì)數(shù)單位，結(jié)合數(shù)突破“翻坎數(shù)”。 了解百位和千位的意義，初步建立數(shù)位的基本概念，能理解不同數(shù)位上的書表示的含義，知道萬以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?！ ?2)如果每收集500個(gè)送一次，那么大約再收集幾個(gè)，又可以送一次了?學(xué)生集體交流?！ ?2)老師肯定學(xué)生合理的。出示統(tǒng)計(jì)表： 收集牛奶紙盒情況 第一周195個(gè) 第二周328個(gè) 第三周217個(gè) 第四周286個(gè) 二、合作交流，探究新知 收集信息，提出問題。我校二年級有288人，約是()人?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 估算方法的合理運(yùn)用。 二年級蘇教版數(shù)學(xué)下冊教案最新例文3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 能從情境圖中發(fā)現(xiàn)問題提出問題并解決問題 用加法、減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問題教具：小黑板、投影器 教學(xué)過程： 一、板書課題今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)解決問題(師板書課題) 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是： 能從情境圖中發(fā)現(xiàn)問題提出問題并解決問題 用加法、減法兩步計(jì)算的方法解決生活中的問題(小黑板出示師指一名學(xué)生讀)師：要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)離不開同學(xué)們認(rèn)真看書自學(xué)同學(xué)們有信心達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?(有) 三、口述自學(xué)指導(dǎo)(教師邊口述學(xué)生邊自學(xué))師：把書翻到4頁例1看情境圖和下面的計(jì)算方法求”現(xiàn)在看戲的有多少人?”應(yīng)怎樣列式計(jì)算?重點(diǎn)看下面的三種計(jì)算方法： 先看小男孩的計(jì)算方法22+13=35(人)求出的是什么?356=29(人)求出的是什么? 再看小女孩的計(jì)算方法226=16(人)求出的是什么?16+13=29(人)求出的是什么? 最后再看綠衣服小男孩的計(jì)算方法這種方法有什么好處? 四、先學(xué)(看
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