《萬有引力理論的成就》教學(xué)反思(文件)
【正文】 同學(xué)們“你在這節(jié)課上學(xué)習(xí)了什么？還有什么疑問？”。【《萬有引力理論的成就》教學(xué)反思】 ?！ 。?）應(yīng)該給學(xué)生更多的展示機(jī)會，有很東西學(xué)生知道的可以叫學(xué)生來回答或者在黑板上板書，給學(xué)生展示的機(jī)會，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，這一點事本人教學(xué)過程中一直存在的一個缺陷。在本章中字母混淆是學(xué)生常見的`錯誤，而畫出情景示意圖并標(biāo)出相應(yīng)字母，是解決的最有效方法，例如?！ W(xué)生在解答例題過程中暴露出的問題大體有： ?。?）不列原始方程，而是直接把課本上推導(dǎo)出的結(jié)果寫出來，然后代入數(shù)值求解，因此，在此要特別強(qiáng)調(diào)列出原始方程，變形推導(dǎo)后再代入數(shù)值求解。 課前要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，并明確本堂課的目的和要求。本章的大部分問題都是圍繞這兩大思路設(shè)制的，因此本節(jié)知識技能的掌握是能否順利學(xué)習(xí)本章的關(guān)鍵。如果在不考慮地球自轉(zhuǎn)的影響時，我們就可以應(yīng)用 ，得到地球的質(zhì)量 ；也就是說，只要我們測量出地球表面的重力加速度，知道
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