萬有引力理論的成就教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 ?。?）學(xué)生在解答時，不畫情景示意圖，導(dǎo)致亂用字母而出錯。我繼續(xù)問：萬有引力和重力是是一回事嗎？這時候只有個別學(xué)生說話，一大部分學(xué)生已經(jīng)沒有底氣回答，我就給學(xué)生解釋，重力是萬有引力的一個分力，另一個分力充當(dāng)了物體隨地球自轉(zhuǎn)的向心力?！度f有引力理論的成就》教學(xué)反思 《萬有引力理論的成就》教學(xué)反思篇1 對于萬有引力理論的成就這節(jié)課，在課堂上，學(xué)生在問題的引領(lǐng)下自主學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，大約用例12分鐘；學(xué)生上講臺完成三道例題大約用了7分鐘，同時其他同學(xué)通過一一解答例題，討論糾正等大約用了12分鐘，再加上教師點評15分鐘之內(nèi)可以完成。如果在不考慮地球自轉(zhuǎn)的影響時，我們就可以應(yīng)用 ，得到地球的質(zhì)量 ；也就是說，只要我們測量出地球表面的重力加速度，知道地球半徑，和引力常量就可以計算出地球的質(zhì)量。在本章中字母混淆是學(xué)生常見的`錯誤，而畫出情景示意圖并標(biāo)出相應(yīng)字母，是解決的最有效方法，例如。所以在此應(yīng)特別要求學(xué)生細(xì)
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