20xx學年第二學期校本培訓實施計劃和方案(文件)
【正文】 、培訓形式、培訓時間、授課教師、培訓結果、教師發(fā)言情況等，作為教師考核的第一依據。建立校本培訓督導、評估機制，將校本培訓工作納入對教師的考核目標。 。先由教師自我評定，再由學校教科室考核審查后認定，并按不同的得分給予不同的評定。包括：文件、制度、計劃、總結、培訓教材、培訓活動情況記載、考勤登記、考核材料和教師個人培訓檔案的建立等等。每學期學校對校本培訓所需資金進行充分預算，保證校本培訓活動順利開展。每學期召開教師校本培訓工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結和推廣好的經驗和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效。所以本學期，教科室將積極主動、及時高效地宣傳學校的教科研工作動態(tài)，展現(xiàn)學校的嶄新風貌，擴大學校的影響，為學校發(fā)展營造良好的輿論環(huán)境。教科室將組織好各級各類論文評比選送工作，期望教師在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上要有所提高。新教師推門課活動。合理安排360學時的五年校本培訓計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃每學年每學
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