20xx—20xx學年度第一學期二(4)班語文教學工作計劃(文件)
【正文】 學習正確、流利、有感情地朗讀課文；能背誦指定的課文。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。（4）學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，充分利用多媒體教學，把視聽與思考相結(jié)合，使學生的認識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，設計好教學的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當講解。鼓勵學生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。堅持寫小練筆，打好作文基礎。引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，進行語文基礎知識的綜合練習。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案,創(chuàng)造性地使用教材。五、教學措施讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求認識的字能讀準字音，
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