【正文】 戰(zhàn)斗力。習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，問題是時代的聲音。4月17日，學(xué)校黨委召開了領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)推進(jìn)會暨專題讀書班開班動員會，指出了學(xué)校干部隊(duì)伍中的九大突出問題，就是“信仰迷失、信念動搖”、“學(xué)風(fēng)不濃、敷衍應(yīng)付”、“有令不行，有禁不止”、“精神不振、在位不為”、“當(dāng)甩手掌柜、官僚二傳”、“辦事拖拉、效率低下”、“安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取”、“能力不足，招數(shù)不多”、“責(zé)任心不強(qiáng)，擔(dān)當(dāng)不夠”。第五，“三嚴(yán)三實(shí)”順應(yīng)的是“四個全面”大局需要，提供了新的歷史條件下推動事業(yè)發(fā)展的實(shí)踐遵循。我們要把“三嚴(yán)三實(shí)”作為思想建黨的根本遵循、從嚴(yán)治黨的根本目標(biāo)、制度治黨的根本指向，貫穿到黨的建設(shè)各個方面和全部過程，培養(yǎng)造就更加過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍，為實(shí)現(xiàn)建成高水平特色大學(xué)和百年名校提供堅強(qiáng)的組織保證。做官先做人，做人必修身，黨員干部修身做人就是做合格的共產(chǎn)黨員。剛才我們提到學(xué)校存在的十大問題，第一條就是“信仰迷失、信念動搖”，如果任其發(fā)展，就會造成貫徹執(zhí)行黨的方針政策不力，影響黨群干群關(guān)系，影響黨的戰(zhàn)斗力、凝聚力。每一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，都要自覺按照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，切實(shí)加強(qiáng)黨性鍛煉和自身修養(yǎng)，堅持更高的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，追求更高的覺悟和境界，鍛造過硬的思想品格和政治素質(zhì)，展現(xiàn)共產(chǎn)黨人強(qiáng)大的人格力量。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部務(wù)必珍惜權(quán)力、管好權(quán)力、慎用權(quán)力。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，要把遵紀(jì)守法、清正廉潔作為重要內(nèi)容來抓。不能只想當(dāng)官不想干事，只想攬權(quán)不想擔(dān)責(zé)，只想出彩不想出力。學(xué)校全面深化改革推進(jìn)緩慢，很大的一部分問題也是我們干部的擔(dān)當(dāng)問題，有的干部有排隊(duì)思想，排攏了就有“船到碼頭車到站”的想法，就當(dāng)一天和尚撞一天鐘；特別是有的干部甚至“當(dāng)了和尚不撞鐘”。按照領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的內(nèi)容與要求，調(diào)整軟班子和不稱職的干部。我認(rèn)為，“三嚴(yán)三實(shí)”教育就是要讓每個同志能夠做到自省、自嚴(yán)、自覺。理論上的清醒是行動自覺的前提。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》和黨紀(jì)黨規(guī)，學(xué)習(xí)省委從嚴(yán)治黨《決定》、“兩個意見”、《嚴(yán)守政治紀(jì)律嚴(yán)明政治規(guī)矩加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的十項(xiàng)規(guī)定》等，搞清楚能做什么、不能做什么，把“三嚴(yán)三實(shí)”刻在內(nèi)心深處。學(xué)校班子其他成員在7月1日前，要按照分工，到分管部門和聯(lián)系單位講專題黨課或者組織中層干部召開座談會；各分黨委（黨總支、直屬黨支部）書記也要給所在支部上一次黨課，使講黨課的過程成為統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識、激發(fā)自覺的過程。整個討論要在自學(xué)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系學(xué)校全面深化改革、聯(lián)系思想和工作實(shí)際，見人見事、觸及問題。每個黨員干部在學(xué)習(xí)教育階段至少要寫出一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得體會。從群眾路線教育實(shí)踐活動開始，學(xué)校黨委就始終堅持問題導(dǎo)向，實(shí)實(shí)在在地解決了一批問題。我們要對照中央提出的六個著力解決和學(xué)校黨委提出的十大突出問題，聯(lián)系教育實(shí)踐活動的整改措施落實(shí)情況，往深里找、往細(xì)處找，確保找實(shí)，找具體；堅持邊查邊改，問題要列出清單，逐條細(xì)化整改措施，確保不折不扣落到實(shí)處。民主生活會和組織生活會，是黨內(nèi)政治生活的重要形式，是提高黨員干部發(fā)現(xiàn)和解決自身問題的重要途徑。堅持整風(fēng)精神，嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評，以積極健康的思想斗爭解決存在的突出問題，達(dá)到堅持真理、修正錯誤、統(tǒng)一意志、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的。學(xué)校班子成員要帶頭開展教育，堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，為各二級單位做出示范；各二級單位班子更加緊密地聯(lián)系全校師生員工，要發(fā)揮好帶頭作用，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求體現(xiàn)到履職盡責(zé)、做人做事的方方面面。第五、要強(qiáng)化和落實(shí)組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。要切實(shí)加強(qiáng)督察督辦，制定嚴(yán)格的考勤制度、請假制度和補(bǔ)課制度，嚴(yán)格監(jiān)督檢查，保證時間、人員、內(nèi)容、質(zhì)量“四落實(shí)”。要大張旗鼓樹立和宣傳表彰先進(jìn)典型，為踐行“三嚴(yán)三實(shí)”營造良好的輿論氛圍。三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。全體黨員干部必須以高度的政治責(zé)任感，牢固樹立大局觀念和全局意識，不折不扣地執(zhí)行中央、省委和學(xué)校黨委的決策部署，“三嚴(yán)三實(shí)”是我們的“必答題”，不是“選擇題”，決不能“上有政策、下有對策”，決不能在貫徹執(zhí)行過程中打折扣、做選擇、搞變通。一是以新的精神為內(nèi)容，在群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)成果上再深入，引導(dǎo)廣大黨員干部以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)尺，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，鞏固學(xué)習(xí)教育成果。在巡視期間，省委巡視組對我校指出的問題，就需要我們加快整改，各個二級單位也要對照本單位、本部門的問題，進(jìn)一步再理清、再檢查、再抓實(shí)?！傲?xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神，堅持用“四個全面”戰(zhàn)略思想武裝頭腦；二是持續(xù)開展正風(fēng)肅紀(jì)，以高壓態(tài)勢防止“四風(fēng)”反彈；三是堅持鮮明的用人導(dǎo)向，不斷深化干部隊(duì)伍建設(shè)，選優(yōu)干部配強(qiáng)班子；四是加強(qiáng)干部管理監(jiān)督，落實(shí)管黨治黨責(zé)任；五是深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅定不移開展反腐敗斗爭，著力構(gòu)建“不敢腐、不能腐、不想腐”的制度機(jī)制；六是強(qiáng)化制度建設(shè)，完善決策機(jī)制，引導(dǎo)廣大干部扎實(shí)有效推進(jìn)學(xué)校全面深化改革?！叭龂?yán)三實(shí)”是共產(chǎn)黨人共同的價值追求和政治品格，也是新時期合格黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)，我們要用這個新的標(biāo)準(zhǔn)，健全干部選拔任用制度，堅決整治效率低下、作風(fēng)不實(shí)等問題，及時調(diào)整個別軟班子和不稱職的干部，切實(shí)為學(xué)校發(fā)展改革事業(yè)提供堅強(qiáng)保障。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的成效，必須落腳到學(xué)校的改革發(fā)展事業(yè)上來。這個階段，尤其需要以“嚴(yán)”和“實(shí)”匯聚起攻堅克難的強(qiáng)大動能。我們一定要緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為總書記的黨中央周圍，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省委決策部署，以從嚴(yán)從實(shí)作風(fēng)認(rèn)真開展專題教育，把“三嚴(yán)三實(shí)”要求融入學(xué)校的黨建工作、日常工作，抓深入出成效，使學(xué)習(xí)和踐行“三嚴(yán)三實(shí)”在全校干部教師中形成共識、化為自覺，成為干部作風(fēng)的根本特征，成為師德師風(fēng)的重要內(nèi)容，為建設(shè)高水平特色大學(xué)和百年名校提供堅強(qiáng)保證。每一項(xiàng)任務(wù)都十分艱巨，需要通過開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，打造具有“三嚴(yán)三實(shí)”精神的干部和師資隊(duì)伍，為加快推動學(xué)校全面深化改革凝聚起強(qiáng)大的正能量。例如，在近日全國高校微課比賽四川賽區(qū)的決賽中，六個一等獎我校教師就拿了三個，這使我深刻地體會到在座所有同志的努力所取得的成效，給學(xué)校社會聲譽(yù)帶來的正面影響。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育旨在深刻認(rèn)識當(dāng)前一些部門和個人作風(fēng)方面存在問題的嚴(yán)重危害，深入分析學(xué)校作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，以關(guān)注民生為重點(diǎn)，以改進(jìn)作風(fēng)為目標(biāo)，想師生之所想，急師生之所急，滿足師生期盼，著力解決師生員工反映強(qiáng)烈的突出問題，促進(jìn)聯(lián)系服務(wù)群眾經(jīng)?；诟倪M(jìn)作風(fēng)、克服矛盾、推動工作中深化教育，切實(shí)實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好全校師生的根本利益?！叭龂?yán)三實(shí)”的要求，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的“七個著力解決”、“六項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”是完全一致的。為全面落實(shí)學(xué)校黨委推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，黨委提出了“七個著力解決”、“六項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)”。三是以立行立改為要求，在群眾路線實(shí)踐教育活動整改清單上再檢查，進(jìn)一步深化專項(xiàng)整治，推進(jìn)深層次問題得到解決。二是與鞏固深化黨的群眾路線教育實(shí)踐活動成果結(jié)合起來。當(dāng)前，國家“四個全面”戰(zhàn)略已經(jīng)鋪開，四川省提出“三大發(fā)展戰(zhàn)略”、推進(jìn)“兩個跨越”的奮斗目標(biāo)，對全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治省、全面從嚴(yán)治黨做出決定，制定了治蜀興川的總體部署。我們必須始終圍繞學(xué)校全面深化改革建設(shè)高水平特色大學(xué)這個大局抓工作，特別是要把專題教育作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要舉措，同步推進(jìn)學(xué)校204項(xiàng)具體改革工作和領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)七個“著力解決”、六項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)落實(shí)見效。要注重宣傳引導(dǎo)。各分黨委（黨總支、直屬黨支部）全面負(fù)責(zé)本單位的專題教育，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真謀劃安排，精心組織實(shí)施，統(tǒng)籌推進(jìn)落實(shí)。各分黨委（黨總支、直屬黨支部）都要迅速成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，書記是第一責(zé)任人，結(jié)合實(shí)際制定好實(shí)施方案，負(fù)責(zé)抓好本單位領(lǐng)導(dǎo)班子和所屬黨支部工作，行政負(fù)責(zé)人要全力配合和支持專題教育。第四、要突出領(lǐng)導(dǎo)帶頭，尤其要抓住“一把手”這個關(guān)鍵。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要對照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對照習(xí)總書記指出的“七個有之”、“五個必須”，對照省委“三個不可低估”的重大判斷，對照王東明同志指出的“十類問題現(xiàn)象”，對照省委加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的十項(xiàng)規(guī)定，對照正反兩方面典型，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風(fēng)實(shí)際，聯(lián)系個人成長進(jìn)步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實(shí)踐活動個人整改措施的落實(shí)情況，深入查擺“不嚴(yán)不實(shí)”的問題，深刻進(jìn)行黨性分析。立規(guī)執(zhí)紀(jì)是整個專題教育的最后一個規(guī)定動作，也是十分關(guān)鍵的一步，所以從梳理問題時就要強(qiáng)化立規(guī)執(zhí)紀(jì)的意識。四川省委提出了需要著力解決的六個方面的問題，即著力解決信念動搖、信仰迷茫、精神迷失等問題；著力解決無視黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，對黨不忠、做人不老實(shí)，陽奉陰違、自行其是，心中無黨紀(jì)、眼里無國法等問題；著力解決宗旨意識淡漠、忽視群眾利益、漠視群眾疾苦等問題；著力解決黨性修養(yǎng)缺失、不講黨的原則，團(tuán)團(tuán)伙伙、親親疏疏、搞小圈子等問題；著力解決頂風(fēng)違紀(jì)還在搞“四風(fēng)”、不收斂不收手，濫用權(quán)力、設(shè)租尋租，官商勾結(jié)、利益輸送等問題；著力解決不直面問題、不負(fù)責(zé)任、不敢擔(dān)當(dāng)，精神不振、為官不為、執(zhí)行力不強(qiáng)等問題。第二，要堅持問題導(dǎo)向、力戒形式主義。深入學(xué)習(xí)焦裕祿、谷文昌等先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型，把先進(jìn)典型作為立身立行立言立德的標(biāo)桿和榜樣