教育實習總結實踐報告(文件)
【正文】 然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。一個學生回答了一個很簡單的問題后。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們?nèi)ド钏?。而應該堅持客觀的原則。 為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。 總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。 針對學生所犯的常識性的錯誤。弄虛作假對學生的影響是十分深遠的。另一個同學回答了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”?！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒謬。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。 通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。誠然，這種方法可
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