【正文】 我們團結一心，我們的班集體會變得更加美好的！六、工作中的不足１、部分幼兒英語仍需單獨輔導。３、需加強學習幼兒教育理論，提高幼教水平。通過聽其他老師的課，我獲取了不少靈感，從而充實了自己的教案設計，改進了教學的不足之處。3. 積極參加各類培訓，繼續(xù)學習，用理論指導實踐。 興趣是最好的老師。 情景教學法。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。 游戲教學法。游戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關系，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融于游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。如：戶外體育游戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個游戲是幼兒熟悉而喜歡的。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。二、創(chuàng)設多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。如：早上幼兒入園時，對幼兒說good to see ，說go to the washroom,please。 其次，創(chuàng)設物質情境，激發(fā)幼兒主動學習英語。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。 孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學習英語有著非常重要的作用。xx年年，這是我踏上教育崗位的第五個年頭了。 “日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作?！案郀柣f過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。幼兒園工作是一個蘿卜一個坑，幼兒園工作也需要互幫互助，相互溫暖。第五篇：英語幼兒教師工作總結英語幼兒教師工作總結伊拉哈中心小學袁麗艷雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的xx年年也飛快的離我們而去。利用課余時間，與教師及其他教師一起學習英語100句，使幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂中。幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)?！蔽揖筒粫楹⒆訒簳r達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，有的而是理解，寬容，尊重，愛。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。進入縣幼一來，我遵紀守法，能遵守園內制定的規(guī)章制度，不遲到，不早退。當然這答卷不會滿分，我也深知我的不足，請相信我在不懈的努力?？h幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入縣幼，我更懂得了壓力的內涵。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準備好豐富有趣的教育活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子有充分展示自己的機會，注意給膽小的孩子多一些愛護，給注意力易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。愛孩子是幼(更多請你搜索：)兒園教，師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名縣幼的教師，當然更應該做到這一點。在工作中我常常會這樣想：“假如我是孩子。而對于教師，特別是縣幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。12年，人生有多少個五年，多少的青春??！青春總會流逝的，可以用來虛度，也可以用來奉獻，我是怎樣度過這寶貴的一學期呢？首先，在這學期里，我擔任中班及小班的英語教學工作。不管是中青年教師還是年輕教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經(jīng)沮喪過，曾經(jīng)煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執(zhí)著的追求才能使人進步，我想，這才不失縣幼人的本色 xx年年匆匆滑過，手中也只剩下青春的尾巴，幸運的是我的青春無悔，我以平凡的工作完成了一份答卷，無愧于自己的答卷。課后不斷反思，不斷總結，努力提高自己的業(yè)務水平，爭取取得更好的成績。師愛比淵博的知識更重要。”“假如是我的孩子。進入縣幼的一年半以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。在抓好班級英語教學的同時，還配合老師們做好全園的英語教學工作，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，激發(fā)他們學英語的興趣。只有家園配合得好，孩子掌握英語，運用英語的能力才能不斷提高。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結伴玩語言游戲，愉快地游樂于英語語言一氣氛中。在觀察、操作中引發(fā)他們對英語的反應和使用。如：theseareplates/bowls…wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英語教育活動中，教師要對孩子們說stand up、raise your hands、put down your hands等等。因此，教師應著力營造良好的語言學習環(huán)境，使英語教學深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。有時是幾句鼓勵的話語good!/verygood!/clever!/ex cellent!.....有時是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。 任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。小羊問wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，i can 。更重要是感受到學習英語的樂趣。的確，游戲是幼兒最喜歡的形